НОД по математике в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Эльмира Фейсканова
НОД по математике в подготовительной группе «Космическое путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД по математике в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Задачи:

• Развивать умение последовательно называть части суток, дни недели, месяцы;

• Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;

• Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Ход НОД

Организационный момент

Воспитатель:

Публикация «НОД по математике в подготовительной группе „Космическое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

Чтоб денек наш стал светлее,

Мы поделимся добром.

В лево, в право повернитесь

И друг другу улыбнитесь

На занятии будьте внимательными,

Спокойными и старательными.

Говорите четко внятно,

Чтобы было все понятно.

Если хочешь отвечать,

Не спеши перебивать.

Воспитатель: Ребята, какой праздник вся страна отмечала 12 апреля? В этот день, Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый полет в космос. Прошли года, за это время многое изменилось: техника стала мощнее, и подготовка космонавтов сложнее. О ярких красках космоса сложено много рассказов и стихов.

В космосе так здорово!

Звезды и планеты

В черной невесомости медленно плывут

В космосе так здорово!

Острые ракеты

На огромной скорости

Мчатся там и тут

Так чудесно в космосе

Так волшебно в космосе

В настоящем космосе побывать однажды…

-А вы когда-нибудь летали в космос? Хотели бы слетать? (да). А на чем мы с вами полетим в космос, узнаем выполнив первое задание, давайте сядем за столы. Перед вами лист бумаги с цифрами, нужно соединить цифры по порядку и мы узнаем на чем же мы полетим. На чем мы полетим в космос? (на ракете). Наше путешествие начинается, предлагаю вам занять свое место. Возьмите по карточке, сосчитайте точки и соотнесите количество с цифрой, так вы узнаете, где сидите.

Воспитатель: заправим бак топливом. А вот топливо у нашей ракеты непростое, оно из математических неравенств. Чтобы заполнить полный бак топливом нам нужно поставить знак больше, меньше или равно между числами: 4 и 7, 5 и 8, 2 и 9, 8 и 8, 3 и 6, 2 и 1…-Поменяйтесь заданиями и проверьте друг у друга не ошибся ли товарищ.

Заправили полный бак. Сели поудобнее. Приготовились к запуску. Начинаем обратный отсчет от 10 до 1, пуск (1 ребенок)

-Мы оторвались от Земли, летим в открытый космос. (Музыка) В космосе темно, поэтому космонавту нужно ориентироваться не только в пространстве, но и во времени.

-Ответьте на вопросы:

1. Сколько дней в неделе? Назови их по порядку?

2. Назовите части суток.

3. Какой день недели сегодня, какой будет завтра, какой был вчера.

4. Сколько месяцев в году? Назовите весенние месяцы.

Воспитатель: Бортовой компьютер получил сигнал SOS. Что означает этот сигнал? (кто-то нуждается в помощи)

-Доступ к сигналу заблокирован. Чтобы прочитать его, нужен специальный код, который состоит из трех цифр. Посмотрите на распечатку с бортового компьютера, сосчитайте фигуры. Так мы узнаем код! (Код 656).

«Дорогие ребята, мы живем на планете математика и хотим обратиться к вам за помощью. Дело в том, что ураган разрушил наши домики! Если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь!»

-Ребята, как вы думаете, кто живет на планете математика? (цифры, геометрические фигуры, знаки)

- Поможем жителям планеты? (Да! Поможем). Для того, чтобы нам не сбиться с пути, нужно составить направление полета. Пододвиньте к себе ленту направление полета. Внимательно посмотрите на числовую линейку, некоторые числа пропущены. Вам нужно их вставить.

-Давайте я проверю, справились ли вы с заданием.

Вопросы:

1. Прочитайте ленту с лева на право.

2. Прочитай ленту с права на лево.

3. Какое число стоит между числами 5 и 7?

4. Назови соседей числа 5.

5. Какое число идет после числа 3?

6. Какое число стоит перед числом 8?

-Пока ракета берет курс на планету математики, предлагаю вам намного поиграть.

Физкультминутка.

Раз, два – стоит ракета (Руки вытянуты)

Три, четыре – самолет (Руки в стороны)

Раз, два – хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши)

А потом на каждый счет. (Шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши)

Руки выше, плечи шире (руки вверх-вниз)

Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши)

И на месте походили (Шагаем на месте)

Воспитатель: Внимание! Прямо по курсу планета Математика! Готовимся к посадке, поможем в каждый домик заселить соседей.

Числовые домики

Воспитатель: какие правильные домики у вас получились, но к каждому нужен свой ключик. Но прежде изготовить ключики, пусть наши пальчики отдохнут.

Пальчиковая гимнастика

«В темном небе звезды светят (пальцы растопырили и подняли вверх)

Космонавт летит в ракете. (пальцы сомкнули и сделали домиком)

День летит и ночь летит, (сложили ладони под щеку)

И на землю он глядит. (к глазам биноклем)

Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря (пальцы растопырили, сделали он весь шар земной (пальцы растопырили, сделали круг)

Шар земной, наш дом родной»(сердечко)

Изготовим ключи для домов.

Графический диктант «Ключик» 7 вправо, 1 верх, 1 право, 1 верх, 2 право, 1 низ, 1 право, 3 низ, 1 лево, 1 низ, 2 лево, 1 верх, 1 лево, 1 верх, 1 лево, 1 верх, 3 лево, 1 низ, 1 лево, 1 низ, 1 лево, 3 верх.

Воспитатель: Жители планеты благодарны вам за помощь. И предлагают вам пройти обучение в школе космонавтов, решить задачи.

-Из каких частей состоит задача? (Условие, вопрос, решение, ответ)

-Какими арифметическими действиями мы решаем задачи? (Сложение и вычитание)

-Какими знаками мы обозначаем сложение и вычитание? (Плюс и минус)

Задача на сложение

На космическую станцию пришли на тренировку 4 космонавта, потом пришли еще 3 космонавта.

-Чтобы решить задачу, нужно поставить вопрос: Что известно? (На космическую станцию пришли на тренировку 4 космонавта, потом пришли еще 3 космонавта)

-Что надо узнать? (Сколько всего космонавтов стало тренироваться)

-Космонавтов стало больше или меньше? (Больше)

-Каким действием мы будем решать эту задачу, сложением или вычитанием? (Сложением)

-Каким знаком обозначим сложение? (Знак +)

Выкладываем пример цифрами и знаками, решаем задачу с помощью счетных палочек. Дети на местах выкладывают пример, один ребенок у доски. (4 +3)

Ответ: 7

Задача на вычитание

На станции было 6 ракет, 2 ракеты улетели в космос.

Воспитатель: Молодцы! Обучение закончено. Теперь вы настоящие космонавты.

-Нам пора возвращаться домой, перед полетом я предлагаю вам отдохнуть.

А сейчас пора отдохнуть нашим глазкам

Слушайте внимательно :

Нарисуем круг глазами – вот планета перед нами

Вправо – влево посмотрели – на ракете полетели,

Метеоритный дождь!Поберегись! – движенье глаз ВВЕРХ и ВНИЗ!

Воспитатель: Сели поудобнее. Приготовились к запуску. Начинаем обратный отсчет от 10 до 1, пуск!

-Бортовому компьютеру необходимо выложить курс на Землю, для этого вам нужно решить примеры. (показывают)

Примеры: 2+3 =, 3-1 =, 4+3 =, 6-2 =.

Мы вернулись домой! Выходите ко мне в круг.

Рефлексия

-Путешествие наше закончилось. Что вам больше всего понравилось?

-Что запомнилось?

Чему вы научились в полете?

-Когда космонавты возвращаются домой, в небо запускают салют, воздушные шары.

Запустим воздушные шары!

А какой цвет вам выбрать, решайте сами.

Желтый шарик – мне понравилось путешествие, я легко справился с заданиями

Зеленый шарик – мне понравилось путешествие, но некоторые задания вызвали затруднения.