Конспект НОД на тему «Наземный транспорт» Видео

Ксения Слинько
Конспект НОД на тему «Наземный транспорт» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности.

Развивающие задачи: развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать. Развивать творческое воображение, фантазию.

Образовательные задачи: познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями. Учить образовывать множественное число от существительных: окно, дверь, колесо, фара. Учить сравнивать виды наземного транспорта.

Воспитывающие задачи: воспитывать аккуратность, прилежность, самостоятельность.

Публикация «Конспект НОД на тему „Наземный транспорт“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Демонстрационный материал: презентация с изображением транспорта разного вида, проектор, костюм мастера по окраске автомобилей, перчатки, маска.

Раздаточный материал: картон с изображением контура автомобиля, клей, кисточки, полоски цветной бумаги, клеёночки, салфетки.

Ход НОД:

1. Орг. момент

Воспитатель: Ребята, как вы сегодня добирались до детского сада? (на машине, пешком)

(показ на слайде автомобилей-Слайд №1)

Воспитатель: А я сегодня приехала в садик на автобусе, посмотрите на доску, и скажите, что еще ездит в городе (грузовики, велосипеды, мотоциклы). А в больших городах еще ездят трамваи и троллейбусы, а между городами ходят поезда. (Слайд №2,3,4,5,6)

2. Игры: (Слайд №6)

Воспитатель: предлагаю вам посмотреть на автомобиль поближе, рассмотреть его, назвать части.

- Что есть у машины?

- Дверь

- Одна дверь, а если их много? (двери)

- Что еще есть?

- Окно

- А если их много? (окна)

- Чем машина освещает дорогу, когда темно?

- Фара (фары)

- На чем сидит водитель?

- Сиденье (сиденья)

- Без чего машина не может двигаться?

- Без колес.

- Одно колесо, а много? (колеса)

- С помощью чего управляют машиной?

- Руль (рули)

Предлагаю поиграть в игру «Что быстрее» :

- Что быстрее:- велосипед или мотоцикл?

- автобус или велосипед?

- поезд или автобус?

- машина или автобус?

-грузовик или велосипед?

Следующая игра «Скажи наоборот» :

Грузовик большой, а велосипед …

Грузовик высокий, а автомобиль…

Поезд длинный, а автобус…

Трамвай тяжелый, а велосипед…

Велосипед медленный, а мотоцикл…

Воспитатель: Сегодня утром, придя в группу, в приемной комнате я нашла конверт, а в нем вот такие автомобили (показ силуэтов машин). Посмотрите, они вам нравятся? Вам хотелось бы что-нибудь изменить в них или добавить? (их можно покрасить). Я предлагаю всем нам отправится в автомастерскую, где красят автомобили. А на чем мы можем добраться до автомастерской? (на машине, на автобусе, на трамвае, на велосипеде)

- Так как нас много, я предлагаю отправится на автобусе. Возьмите каждый себе по автомобилю, занимайте свои места в автобусе и поехали.

3. Физминутка «Автобус» (используется песня Автобус из методики Железновых)

4. Вот мы и прибыли в автомастерскую. Здесь работают мастера по окраске автомобилей. Во время своей работы мастера используют защитный костюм, очки, маски, распылитель краски (показ костюма, маски. Слайд №7)

- Сегодня вашим мастером по окраске буду я. Пройдем к столу и узнаем каким образом мы будем красить наши машины. Мы будем использовать не краску, а цветную бумагу, клей. Сначала нам необходимо покрыть клеем наш автомобиль, затем взять полосочку бумаги, оторвать кусочек и приклеить (показ образца). Если кто-то уже понял начинайте работу, а я буду вам помогать, если возникнут трудности.

- Для своей работы можете взять бумагу любого цвета. Помните, что мы не будем «окрашивать» наши окна, а колеса будут черного цвета (возможно использование музыкальной композиции)

5. Итог. Высказывания детей.

- Наши автомобили готовы. Посмотрите на работы ребят. Вам они нравятся? Я предлагаю наши автомобили разместить на дорожном полотне. А что на нем уже есть? (грузовик, велосипед, автобус, трамвай, троллейбус, мотоцикл) А как все это назовем одним словом? (транспорт) Если транспорт ездит по земле, значит он? (наземный)

-Что вам больше всего сегодня понравилось делать? (окрашивать машину, окрашивать колеса)

-Я предлагаю наше полотно разместить в приемной, чтобы ваши родители посмотрели работы, а вечером дома, вы можете научить их дома «окрашивать» автомобили. Наша работа завершена, мы можем возвращаться в садик.