Нетрадиционная техника рисования «отпечаток листьев на бумаге»: работа с природными материалами. Композиция «Осенняя берёзка» (5 фото)

Жанна Логвинова
Нетрадиционная техника рисования «отпечаток листьев на бумаге»: работа с природными материалами. Композиция «Осенняя берёзка»
▼ Скачать + Заказать документы

Нетрадиционная техника рисования «отпечаток листьев на бумаге»: работа с природными материалами

Занятие по программе «Красота своими руками» для детей 7-8 лет

Цель занятия: создать композицию на тему «Осенняя берёзка», используя нетрадиционную технику рисования «отпечаток» с помощью природных материалов, а также различные техники декоративно-прикладного искусства (ДПИ).

Задачи

1. Образовательные:

• ознакомление с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток»;

Публикация «Нетрадиционная техника рисования „отпечаток листьев на бумаге“: работа с природными материалами, Композиция „Осенняя берёзка“» размещена в разделах

• Береза, березка. Рисование
• Береза. Все на тему березок для детей
• Листья. Поделки и аппликации из листьев
• Листья. Рисование отпечатками листьев, оттиск, штампинг
• Нетрадиционные техники рисования
• Осенний букет
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Поделки из природного материала
• Рисование. Все материалы
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Темочки

• изготовить оригинальную композицию на основе техник декоративно-прикладного искусства и нетрадиционной техники рисования «отпечаток листьев на бумаге»;

• осуществление стимуляции познавательных интересов ребёнка с помощью использования различных предметов;

2. Развивающие:

• развитие мелкой моторики, тактильных опущений, наглядно-образного и словесно - логического мышления;

• создавать условия для развития высших психических функций - мышления, памяти, внимания, воображения;

3. Воспитательные:

• воспитание чувства прекрасного, приобщение к природе;

• воспитывать трудолюбие, аккуратность, целеустремленность, усидчивость, самостоятельность;

• осознанное и бережное отношение к результатам своего труда;

• пробуждать интерес к декоративно-прикладному искусству;

Форма занятия: комбинированное.

Оборудование: стулья, столы, доска; листья берёзы, бумага для рисования, баночка с водой, акварельные краски, гуашь, кисть, простой карандаш, тряпочка; магнитофон, CD с записью произведения П. Чайковского «Времена года» - «Осень».

План занятия

1. Вводная часть.

2. Актуализация занятий.

3. Практическая часть.

4. Заключительная часть.

Ход занятия

1. Вводная часть

Приветствие педагога и обучающихся. Фоном звучит классическая музыка.

Педагог:

Ребята, мы продолжаем с вами путешествовать по стране красоты, которую вы создаете своими руками.

2. Актуализация занятий

Педагог:

Сегодня мы с вами посвятим наше занятие замечательному и яркому времени года.

Яркими красками листья сверкают-

Ветер подует – они облетают…

Будто бы бабочки, листья порхают,

Кружатся в небе, летают, летают

Пестрым ковром на землю ложатся

Они под ногами у нас шелестят –

Об осени скорой всем говорят

О каком времени года говорится в стихотворении?

Вам знакома музыка, которая сейчас звучит?

Дети вспоминают название произведения и имя композитора.

Педагог: Правильно, вы слушали эти произведения на уроках музыки. Также вы знаете стихотворения известных поэтов, которые были написаны под впечатлением красоты этого прекрасного времени года – осени. Давайте вспомнила несколько строчек этих произведений.

Дети вспоминают несколько четверостиший об осени.

Какие краски любит осень? Это холодные или тёплые тона? Сейчас проверим, как вы знаете цвета. Я показываю, а вы говорите тепло или холодно (проводится игра, где показываются цвета спектра)

Практическая часть:

Педагог:

Сегодня мы с вами будем передавать красоту осенней природы с помощью необычной техники рисования, которая называется «отпечаток». На прогулке мы собрали с вами листья с дерева березы. Это будут наши помощники: мы будем ими печатать.

Сейчас я покажу, как печатать с помощью листьев.

Для этого надо:

• Взять любой лист, покрыть его краской (желтой, красной, оранжевой, коричневой). Можно покрыть одну половину листа одним цветом, а вторую другим. Наносить краску мы будем толстой кистью, не оставляя пустых мест. Применяйте здесь всю свою фантазию

• Окрашенной стороной листочек нужно положить на альбомный лист, черенком вниз и плотно прижать его к бумаге салфеткой.

• Затем осторожно взять листик за черенок и снять его с поверхности листа бумаги.

Под руководством педагога дети пробуют создать свои листья и перевести их на заготовленный и распечатанный ствол дерева.

Педагог:

Ребята, помните, в начале нашей встречи звучала музыка. Так вот, оказывается красоту осени можно передать и с её помощью. Пока мы работаем давайте ещё раз послушаем произведение П. И. Чайковского «Времена года - осень»

Заключительная часть:

Педагог:

Я вижу, вы закончили свои работы! Молодцы ребята! У вас получилось очень аккуратно. Все ваши работы будут украшать наш кабинет, и создавать осеннее настроение. Теперь давайте уберем рабочее место и помоем руки.

Спасибо за работу! До встречи на наше следующем занятии!

Составители:

Логвинова Ж. В. , педагог дополнительного образования,

Козлова А. А., педагог дополнительного образования,

Лысенко Н. Н. ., педагог дополнительного образования.