Непосредственно образовательная деятельность по математике «Состав числа семь»

Ирина Казинова
Непосредственно образовательная деятельность по математике «Состав числа семь»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

-Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

-Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Материалы :

Демонстрационный материал.

Карточки с цифрами от 1 до 6, картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета, 6 шапочек другого цвета.

Раздаточный материал.

Орешки картинки (по 10 штук на каждого ребенка, силуэты корзины (по 2 штуки на каждого ребенка, карточки с цифрами от 1 до 6 в 2 экземплярах, тетрадь в крупную клетку, простой карандаш.

Публикация «Непосредственно образовательная деятельность по математике „Состав числа семь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 7. Состав числа семь, счёт до семи
• Темочки

Непосредственно образовательная деятельность

Воспитатель: дети сегодня к нам в гости пришли гномы. Давайте все вместе посчитаем. Сколько гномов к нам пришло?

(Дети считают гномов)

Воспитатель: кто знает, из какой сказки пришли гномы?

Дети: Белоснежка и 7 гномов.

Воспитатель: какого цвета у них шапочки?

Дети: зеленого.

1. Воспитатель: а сейчас я хочу с вами немножко поиграть. (дети закрывают глаза, а воспитатель одевает последнему гному шапочку другого цвета, после этого дети открывают глаза).

Воспитатель: сколько сейчас гномов вы видите?

Дети: семь гномов.

Воспитатель: сколько шапочек у гномов, и какого цвета?

Дети: шесть гномов в зеленых шапочках, и один в красной.

Воспитатель: как мы составили число семь?

Дети: шесть и один.

(Таким же образом рассматриваются остальные варианты образования числа семь; 5 и 2, 4 и 3, 3 и 4, 2 и 5,1 и 6).

Воспитатель: молодцы! Вы все хорошо справились.

2. А теперь давайте с вами поможем гномам собрать орехи для пирога. Перед вами лежит десять орехов, и две корзинки. Отчитайте семь орехов и разложите по корзинам.

(Дети выполняют задание и раскладывают число семь на два меньших числа.)

Воспитатель: как вы разложили орехи по корзинам.

Предложенные детьми варианты выкладываются на доске с помощью цифр.

Воспитатель: молодцы все справились.

3. Дети сейчас я предлагаю сыграть еще в одну игру. И называется она «Найди себе пару».

Поделить детей на две команды по шесть человек. Раздать каждой команде карточки с цифрами то 1 до 6, но разного цвета. Дети первой команды должны подобрать число из второй команды так чтобы у них получилось из двух меньших чисел, число семь. Игра повторяется, подбирает числа вторая команда.

Воспитатель: молодцы вот мы немножко и размялись, а теперь давайте присядем за столы.

Дети, пока гномы шли к нам в гости, они потеряли ключ от своего терема.

Давайте мы с вами помоем гномам и вместе найдем ключ.

4. Возьмите свои тетрадки и карандаш. И слушайте внимательно направление, где можно найти ключ.

( Графический диктант:ключик).

Воспитатель: ну вот мы и на этот раз помогли гномам. И гномы нам очень благодарны. А теперь скажите: чем же мы сегодня занимались с гномами?

Ответы детей.