Анна Андреева
Конспект музыкального занятия в младшей группе «Петрушка — веселый музыкант»
Тема: «Петрушка - веселый музыкант»
Материал: Петрушка (игрушка бибабо). Деревянные ложки.
Ход занятия
М. р. Здравствуйте, мои дорогие! Как я рада вас видеть! Какие вы симпатичные, аккуратные! Вы куда-то собирались? На занятие? А на какое? На музыкальное? Ну что ж, пойдем! Нас ждет Петрушка. Интересно, что он на этот раз нам приготовил? (В зале) А где же он? Опять куда-то спрятался, проказник! Давайте его позовем ласково. Как у вас хорошо получается! (Предлагает детям звать по очереди, хвалит каждого. Появляется Петрушка)
Публикация «Конспект музыкального занятия в младшей группе „Петрушка — веселый музыкант“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2024
Петрушка. Здравствуйте! Я — Петрушка-молодец! (Исполняет песню «Петрушка»
М. р. Дети, давайте, и мы о Петрушке споем. (Поют) Молодцы! Петрушка, что у тебя за корзинка? Что в ней?
Петрушка. В корзинке ложки.
М. р. Петрушка, а зачем детям ложки? Они пока не хотят есть.
Петрушка.
Эти ложки не простые.
Эти ложки расписные,
Деревянные.
Вот малиновый листок,
Вот зеленый лопушок,
Красны ягодки вокруг
Издают веселый стук!
М. р. Да, эти ложки музыкальные.
Поверну их спинками — спинками-горбинками.
За ручку возьму — весело играть начну.
(Петрушка-воспитатель исполняет под аккомпанемент музыкального руководителя любую плясовую мелодию на ложках). Вам хочется поиграть на ложках? Вот вам по две ложки. Поверните их спинками-горбинками, возьмите за ручку. Играть нужно под музыку : громко, но сильно не стучать, а то ложки расколются, вот как эта. Видите, у нее сколот краешек. А вот эта ложка вся кусана, потому что один мальчик брал в рот. Вы не будете кусать, и ломать ложки? Хорошо. Теперь давайте сыграем веселую плясовую. (Обучает приемам игры ложках, воспитывает выдержку, формирует чувство ритма) Спасибо, Петрушка, позабавил нас, да и музыка была веселая. На прошлом занятии мы слушали очень грустную музыку. О ком? Правильно о зайчике. Его, бедного, хозяйка бросила под дождем. Хочешь узнать, как ему грустно было? Слушай. (“Зайку бросил хозяйка”) А еще мы про зайку знаем веселую песенку о том, как он в огороде капусту и морковку рвал. Дети, давайте все вместе споем. (Дети поют сначала хором, а потом по одному — по желанию)
А песенку про Жучку споет тот, кто захочет. (Поют 5—б детей, музыкальный руководитель хвалит, если надо, поправляет, но очень тактично) Молодцы! Сегодня мы пели и играли, но еще не плясали.
Выходите поскорей
И пляшите веселей!
Воспитатель и дети исполняют танец «Пальчики и ручки», стараясь вовлечь всех
М. р. Замечательно плясали! А какие у вас были веселые глаза! Как все улыбались! Какие вы симпатичные! Я вас буду ждать с нетерпением в следующий раз. До свидания!
