Рекомендации «Освоение образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО

Ирина Матушкина
Рекомендации «Освоение образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО
▼ Скачать + Заказать документы

Аннотация

Рекомендация содержит информацию об образовательных областях в соответствии с ФГОС ДО, дает их характеристику, а также о видах деятельности и организации предметно-пространственной развивающей среды. Может быть использована в работе с детьми 2-7 лет педагогами дошкольных образовательных организаций.

Об авторе

Матушкина Ирина Викторовна, воспитатель МАДОУ "Детский сад комбинированного вида №10 г. Шебекино Белгородской области", первая квалификационная категория, педагогический стаж работы 22 года.

Список литературы:

Публикация «Рекомендации „Освоение образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, 2013г.

2. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «от рождения до школы» под ред. Веракса Н. Е., 2014г.

Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка. Конкретное содержание указанных образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка) : В раннем возрасте (1год – 3 года) – это предметная деятельность и игры с составными динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и др., общение со взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр., восприятие смысла музыки, сказок, стихов. рассматривание картинок, двигательная активность.

Образовательная деятельность осуществляется на протяжении всего времени нахождения ребенка в дошкольной организации. Это: образовательная деятельность в режимных моментах, организованная образовательная деятельность; самостоятельная деятельность детей. Содержание образовательных областей может реализовываться в различных видах деятельности. Организованная образовательная деятельность представляет собой организацию совместной деятельности педагога с детьми: с одним ребенком; с подгруппой детей; с целой группой детей. Выбор количества детей зависит от: возрастных и индивидуальных особенностей детей; вида деятельности (игровая, познавательно - исследовательская, двигательная, продуктивная) их интереса к данному занятию; сложности материала. Но необходимо помнить, что каждый ребенок должен получить одинаковые стартовые возможности для обучения в школе. Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе - это уход от учебной деятельности (занятий, повышение статуса игры, как основного вида деятельности детей дошкольного возраста; включение в процесс эффективных форм работы с детьми: ИКТ, проектной деятельности, игровых, проблемно - обучающих ситуаций в рамках интеграции образовательных областей.