«Вода в жизни человека». Конспект открытого занятия для дошкольников

ЕрмаковаЛилия
«Вода в жизни человека». Конспект открытого занятия для дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект открытого занятия

«Вода в жизни человека. Вся правда о газированных напитках»

с элементами экспериментирования.

Тема: «Вода в жизни человека»

Цель: Закрепление знаний детей о свойстве и значении воды в жизни человека.

Задачи:

Образовательные

Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни.

Развивать умение обобщать результат работы и делать выводы.

Развивающие

Развивать практические действия в процессе.

Развивать способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы.

Воспитательные

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Стимулировать желание детей экспериментировать.

Коррекционные

Развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность.

Активизация словаря по теме.

Развитие общей моторики и координации речи с движением.

Методы и приемы:

Словесный (беседа).

создание игровой ситуации.

наглядный (использование презентации).

практический – Экспериментирование.

Ход занятия:

Тему нашего воспитательского часа я засекретила, и чтобы ее узнать вы сейчас закроете глаза и будете внимательно слушать. Дослушать надо до конца и если вы догадались, то отвечайте.

Аудио

Правильно речь пойдет о воде. И тема нашего воспитательского …

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла. Вы узнали, что это?

Дети: Это глобус. Глобус модель земного шара. Так из космоса выглядит наша земля.

Воспитатель: Что мы можем увидеть на глобусе?

Дети: На глобусе можем увидеть разные страны, нашу страну.

Воспитатель крутит глобус.

Воспитатель: Посмотрите, а какого цвета на глобусе больше всего?

Дети: На глобусе больше всего синего и голубого цвета.

Воспитатель: А как вы думаете, что он обозначает?

Дети: Синим и голубым цветом обозначена вода – моря и океаны.

Воспитатель: Правильно, а скажите какая вода в морях и океанах?

Дети: В морях и океанах соленая вода.

Воспитатель: А какую воду мы пьем и используем в быту?

Дети: Мы пьем пресную воду.

Воспитатель: Скажите, где ее можно встретить?

Дети: Пресную воду можно встретить в реках, озерах, прудах, ключах, родниках.

Воспитатель: Правильно. Если мы представим за нашу планету яблоко и разрежем его на четыре части, то 1 часть – это суша, а 3 оставшиеся части – вода. Вот как много воды на Земле. Но большая часть воды соленая.

на много меньше на Земле пресных водоемов. Вот поэтому воду надо беречь.

Сегодня я увидела вот такой цветок, скажите по вашему мнению, что с ним случилось? (ответы детей) Правильно, ведь вода — это жизнь. Возможна ли жизнь без воды? Вода – одно из ценнейших богатств Земли, источник жизни всех живых организмов.

Без воды человек не проживет и пяти дней, а без пищи может обойтись более 30 дней при условии, что ежедневно будет пить воду. почему же вода так важна для человека Вода доставляет полезные и питательные вещества во все органы, снабжает нас энергией, смазывает суставы и укрепляет мышцы, она даже увлажняет наши глаза, работа сердца и сосудов не возможна без достаточного количества воды.

Воспитатель: Ребята, вы уже знаете много о воде, а сейчас познакомимся с её некоторыми свойствами. Для этого мы пойдем в нашу мини лабораторию и попробуем разобраться какая же она вода

Опыт 1.

Воспитатель: Возьмите стакан с водой. Посмотрите, понюхайте, попробуйте воду, скажите какая она?

Дети: Вода без запаха, без вкуса, без цвета.

Воспитатель: Вы что-то видите на дне стакана?

Дети: На дне есть картинка.

Воспитатель: Мы ее видим на дне стакана. Значит вода какая?

Дети: Вода прозрачная.

Опыт 2.

Воспитатель: Посмотрите в подносе, у каждого есть белое вещество, добавьте его в воду и размешайте. Что произошло с веществом?

Дети: Оно растворилось.

Воспитатель: А теперь попробуйте воду и попробуйте догадаться, что вы добавили в свой стакан?

Дети: В воду добавили соль (сахар, потому что вода стала соленой (сладкой).

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, как мы с вами сможем беречь воду?

Дети: Всегда плотно закрывать кран. Не оставлять надолго открытым кран.

Воспитатель: Молодцы. Итак, у вас на столах конверты и будете вы сейчас работать в парах. Необходимо из частей сложить целую картинку и рассказать о ней другим. Эта работа не на быстроту, а на качество.

Молодцы, итак посмотрим на картинку Вики и Лёни, Санжара и Ярослава, Данила и Саши.

Отлично, Вода имеет важное значение в жизни человека и ее надо обязательно беречь! А что же будет с человеком если он не будет пить воду целый день.

Ролик

Вот видите, как важна вода для человека и всего живого.

Итак, мы приблизились ко второй части темы нашего занятия. Дети читают «Вся правда о газированных напитках».

И мы с вами отправляемся в настоящую лабораторию, будем не идти, а плыть и разными стилями.

И так мы с вами в нашей лаборатории и сегодня мы с помощью опытов выясним как влияет газированная вода на организм человека.

И так для изучения нам представлена газированная вода: Спрайт и Кока-кола.

Первый опыт «Шарик» (какой вывод: вода содержит большое количество углекислого газа (итог - углекислый газ негативно влияет на здоровье человека, приводит к нарушению в работе организма человека).

Второй опыт, который мы с вами сейчас проведем покажет, что происходит с пищей в организме человека если после того как он поел, запил газировкой.

Опыт с изюмом и спрайтом (вывод- пузырьки газа обволакивают пищу в желудке, и еда начинает двигаться в желудке, создавая бурление).

Следующий опыт называется «цветная мозаика» - этого эксперимента нам понадобится пачка конфет и спрайт (вывод: в конфетах содержится много красителя и реакция газировки и конфет).

Опыт «Яйцо и кока-кола».

Итак, нам пора покидать нашу лабораторию, какой вывод можно сделать? (газированная вода вредна для здоровья человека).

Вот и подошло к концу наше путешествие в Школу здоровья.

Ребята, как вы думаете мы правильно выполнили все задания?

Давайте подведем итог нашего занятия

Рефлексия:

Воспитатель: О чем мы сегодня говорили?

Вода важна для человека и всего живого-растений, животных и я предлагаю в заключении спасти наш цветок и полить его водой.

Ребята, посмотрите, какая у меня есть интересная коробочка. Вытяните из нее улыбку если вам понравилось занятие! Если не понравилось, то грустную картинку.