Методическая разработка образовательной деятельности «Декоративное рисование на квадрате?»

Нина Кравченко
Методическая разработка образовательной деятельности «Декоративное рисование на квадрате?»
▼ Скачать + Заказать документы

• «Декоративное рисование на квадрате?»

• Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)

• Виды деятельности : коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая

• Образовательные области : социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

• Цель: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме.

• Задачи:

• Закреплять умение детей создавать декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги.

Публикация «Методическая разработка образовательной деятельности „Декоративное рисование на квадрате?“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Рисование. Все материалы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019

• Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.).

• Использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета.

• Развивать эстетические чувства, воображение.

• Воспитывать инициативу, самостоятельность,

• Создать условия для формирования способности к принятию собственных, осознанных решений на основе первичных представлений об объектах и явлениях окружающего мира

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/примечание

• Воспитатель включает презентацию «Народные промыслы» • Мы знаем как называется эта роспись

• А это Дымковская роспись

• Это Городецкая и в ней используют только синюю и белую краску

• Молодцы

• Вы назвали правильно роспись

• Отлично!

• Ребята а не хотите ли вы создать альбом «Народные промыслы» у нас в группе

• А что мы можем сделать предлагайте • Да хотим

• Купить книги

• Замечательно

• Моя мама может распечатать на компьютере картинки а мы можем разукрасит

• Хорошая мысль

• А еще мы сами можем нарисовать узор на листе

• Здорово кто согласен нарисовать узор на листе

• Ребята у меня есть листы разного размера и квадрат и альбомный лист мы должны с вами решить какая у нас будет книга по размеру

• Вы предлагаете создать декоративную композицию на квадрате.

• Здорово!

• Квадратная

• Хорошо остановимся на квадратных листах и работу свою назовем декоративное рисование на квадрате

• 2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

•

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• - Что нам может понадобиться для рисования?

• Дети организуют СВОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО

Краски вода кисточки разного размера

• 3 этап: способствуем реализации детского замысла

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Обращаю ваше внимание на разные приемы работы кистью.

• Ребята хочу уточнить как будет располагаться узор.

• Подумайте и покажите на листе бумаги, приколотом к доске, какие цветы и листья можно использовать для узора.

• как можно получить из имеющихся красок светлые оттенки красного, голубого цветов и др. (Ребятам, испытывающим затруднения, показать на палитре приемы смешения красок.) • В середине

• По углам

• Молодцы ребята я уже представляю нашу будущюю книгу

• Я проведу широкой кистью по бокам

• Хорошо

• Можно использовать оживки

• Здорово я бы хотела их видеть в ваших работах

•

Какие вы у меня молодцы! Умеете составлять оттенки цветов на палитре Настоящие художники!

• У вас здорово получается

• 4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Ребята, сейчас я хочу спросить у вас: что нового вы сегодня узнали?

• А что было трудного?

• Как мы справились? • Ты прав было не легко

• Спасибо за твое мнение

• Старался чтобы краска не потекла

• У меня получился темпый синий цвет но я подобрал на палитре нужный

РЕБЯТА ДАВАЙТЕ посмотрим какие ИНТЕРЕСНЫЕ РИСУНКИ у вас получились!

Я ПРЕДЛАГАЮ ваши рисунки сшить в книгу но у книги есть титульный лист и автор что вы предлагаете • На титульный лист взять образец который мы рисовали вначале

• Разумно никому не будет обидно

• Можно я предложу вам автора

• Дети подготовительной группы детского сада №5 Ромашк

• Ура

• Здорово

• Мы согласны