Мероприятия в ДОУ по использованию, охране и обустройству источников нецентрализованного водоснабжения в 2019 году

Ольга Немигалова
Мероприятия в ДОУ по использованию, охране и обустройству источников нецентрализованного водоснабжения в 2019 году
▼ Скачать + Заказать документы

КОНКУРС НА ЛУЧШУЮ РЕАЛИЗАЦИЮ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ, ОХРАНЕ И ОБУСТРОЙСТВУ ИСТОЧНИКОВ

НЕЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ВОДОСНАБЖЕНИЯ В 2019 ГОДУ СРЕДИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Публикация «Мероприятия в ДОУ по использованию, охране и обустройству источников нецентрализованного водоснабжения в 2019 году» размещена в разделах

• Темочки

Одним из приоритетных направлений государственной политики России является обеспечение экологической безопасности и формирование экологической культуры. Вода, питьевая вода – один из важнейших ресурсов на Земле, который необходимо беречь. Это определяет актуальность работы.

Проблема недостаточно знаний о значении воды в жизни человека, о источниках загрязнения воды и их последствиях, о мероприятиях по их предотвращению, сохранности родников и колодцев.

Гипотеза: если обеспечить эффективные педагогические условия для усвоения детьми знаний о значении воды в жизни человека и навыков бережного отношения к ней, то они будут сформированы на достаточном уровне.

Цель: формировать у детей знания о родниках и колодцах родного края, о ценности воды в жизни человека и навыков природоохранного поведения у источников воды.

Задачи: Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к воде и трудолюбие; - воспитывать умение заботиться о пожилых людях. Обучающие: - расширять представления детей о воде и её источниках; - формировать навыки исследовательской деятельности; - учить заботиться о воде, беречь её; - научить детей передавать впечатления об источниках воды посредством разных видов деятельности. Развивающие:

- развивать умение видеть красоту родного края; - развивать познавательную и творческую активность детей.

Предполагаемый результат: дети знают, что такое колодец, родник; понимают их значимость; бережно к ним относятся.

План работы

С детьми:

просмотр мультфильма «Фиксики. Вода»; беседа и игры по содержанию мультфильма;

чтение экологической сказки «Про родничок» и газеты ;

игры, наблюдения на тему «Кто живет в воде?»;

экскурсии по экологической тропе «Познай природу» к пруду;

экспериментальная деятельность «Как рождаются реки?», «Удивительная вода»;

лепбук «Волшебница вода;

опыт «Очистка воды»;

просмотр видеоролика «Наказы Нептуна»;

повторение правил поведения у водоёмов;

познаем природу через пословицы и загадок о родниках и колодцах;

праздник «В подводном царстве»;

экскурсия «Наши родники и колодцы»;

создание фотогалереи «Реки, колодцы и родники села Позариха»;

«Мы - художники» рисуем и лепим;

участие в конкурсе «Самый цветущий колодец»;

проведение экологических акций «Чистый колодец» и «Чистый родник»;

агитация охраны колодцев и родников;

акция «Родниковая вода для пенсионеров».

С родителями:

анкетирование «Какую воду вы пьете дома?», «Чем полезна родниковая вода?»;

опрос «Считаете ли Вы актуальной тему охраны и обустройства источников нецентрализованного водоснабжения в ДОУ?»;

информирование родителей о предстоящей деятельности по охране источников воды;

создание эмблем, девиза для отряда «Родничок»;

экскурсия «Наши родники и колодцы»;

создание фотогалереи «Реки, колодцы и родники села Позариха»;

участие в конкурсе «Самый цветущий колодец»;

проведение экологических акций «Чистый колодец» и «Чистый родник»;

создание и распространение брошюр, агитирующих за сохранность родников и колодцев;

акция «Родниковая вода для пенсионеров».

Выводы и перспективы

Дети поняли, что нужно поддерживать чистоту и порядок в природе; бережно относиться к источникам воды, так как вода – это жизнь.

Планируем не останавливаться на достигнутом. Необходимо продолжать пропаганду природоохранных взаимоотношений человека с природой среди детей и взрослых, используя разнообразные формы экологической деятельности.

По выбранной дороге

Уверенно идем!

Мы экологи, нас много

Мы родники спасем!