Конспект занятия «Математическая квест-игра»

Татьяна Зорина
Конспект занятия «Математическая квест-игра»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель

Упражнять в количественном и порядковом счете, пространственной ориентировке и ориентировке на листе бумаги.

Закрепить умение быстро находить геометрические фигуры определенного размера и цвета

Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать.

Познакомить с новым математическим знаком -0

Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, желание прийти на помощь

Демонстрационный материал :

Публикация «Конспект занятия „Математическая квест-игра“» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2018

письмо, воздушный шар,карта. Картинки с героями сказок, тазики с водой, песком и пустой тазик. Тесто, мелкие игрушки из киндера, 7 гномов, цифры от 0-9, магниты.

Раздаточный материал :

Математические наборы,

фломастеры,

карточки с полосками,

лист бумаги с изображением домиков.

ПИСЬМО : Здравствуйте уважаемая Т. С.

и дети группы № 8.

Пишет вам король тридевятого математического королевства.

Я знаю какие дружные ребята в вашей группе они никогда не ссорятся,. всегда помогают друг другу, а вот моя дочь принцесса Единица очень капризная девица и поэтому у нее нет друзей, от нее сбежали все сказочные персонажи нашего королевства и забрали с собой все наши цифры, а какой же я король если в моем королевстве никто не живет. Я знаю, что все наши сказочные персонажи спрятались у вас в группе. Прошу вас помогите мне, пожалуйста вернуть всех моих друзей домой в тридевятое королевство. Чтобы вам было легче искать, я отправляю вам карту.

С уважением Король тридевятого государства.

В. Ребята сегодня на занятие по математике к нам пришли гости они хотят посмотреть и послушать, что мы знаем и умеем. Давайте поздороваемся с ними.

Ой, а откуда здесь воздушный шарик и к нему что то прикреплено. Давайте посмотрим. (письмо, картинка с принцессой, карта).

Ну, что ребята будем помогать королю?

Да

В Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка- птица,

Чуть спугнешь и не найти

Вы все за руки возьмитесь

и друг другу улыбнитесь

Квест игра

Давайте посмотрим карту и будем искать беглецов. На карте геометрическими фигурами обозначено - где могут прятаться сказочные герои, будем искать по порядку. Сначала ищем цифру 1 и называем какая там геометрическая фигура, (картинка сказки перевернута) переварачиваем и называем сказку. Нам нужно, внимательно посмотреть по группе, и найти их.

Задания :

.

большой черный овал (русалочка) 1

маленький синий квадрат (Красная шапочка) 2

большой голубой треугольник (три поросенка) 3

большой серебристый прямоугольник (Лунтик) 4

большой красный круг (коробочка с тестом -Колобок) 5

В КАК вы думаете, что это за сказка? Какой большой колобок из теста, а кто назовет героев этой сказки, я предлагаю от целого куска теста отрывать кусочек и называть героев этой сказки. Кого первого встретил колобок …

Д. перечисляют

В. Был один большой колобок, мы его разделили на части, сколько частей получилось?

Д. - 5

В. А сколько у нас пальцев на руке

Д. 5

Давайте поиграем с пальчиками пальчиковая игра.

«Трик- трак, под мостом живет рак …»

Ну вот половину заданий по карте мы выполнили.

Я предлагаю вам сесть за свои рабочие места и заселить в домики героев сказок, которых мы нашли. А сколько жильцов может жить в одном домике, вам подскажут цифры на крыше. Жильцов мы будем обозначать кружочком, рисовать его фломастером.

Дети работают

В Скажите мне сколько живет жильцов в домике, который стоит

- посередине листа

- в правом верхнем углу

Нижнем углу

- в левом нижнем углу

Верхнем углу

Молодцы, вы хорошо справились с заданием.

Давайте посмотрим карту какое задание дальше

Нужно найти маленький красный круг 6

Д

В. Опять какая то коробочка, что внутри?

(разноцветные кружочки разной величины)

Как вы думаете, что это за сказка?

Теремок- разложите круги от самого маленького до большого и сосчитайте называя героев сказки (ТРИЗ)

Д

В. Ищем маленький голубой треугольник. 7

Д. Это сказка «Белоснежка и семь гномов»

В. У нас в группе тоже есть гномы, (картинки) что они у нас обозначают?

Д. Дни недели

В. Давайте поиграем в игру которая называется «Живая неделя»

Д. берут по одному гному

В. Неделя стройся, назовите свой день недели, вторник топни ногой, среда хлопни в ладоши и тд.

В. Смотрим дальше нашу карту

На право пойдешь в пустыню попадешь (песок с мелкими игрушками)

На лево пойдешь воду найдешь, (тазик с водой с мелкими игрушками)

А прямо пойдешь удивление найдешь (пустой тазик)

В. Несите мне все, что вы нашли и снова садимся за столы.

В воде были бегемотики их домики квадраты. 8 Выкладываем квадраты на верхнюю полоску и считаем.

В песке были разные игрушки их домики 9 треугольники, выкладываем их на нижнюю полоску и тоже считаем.

считаем с лева на право, а теперь наоборот

Сравниваем чего больше- меньше, можно ли сделать поровну, как?

В. Что вы нашли на прямой дорожке

Д ничего

В Вы сегодня много считали разных предметов

называли много чисел и цифр в математическом королевстве есть еще один математический знак это- 0

Круглый ноль такой хорошенький,

но не значит ничегошеньки.

Если всех наших сказочных персонажей поставить в один ряд то у нас получится

числовой ряд от 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

ВЫ очень хорошо поработали сегодня и помогли вернуться домой всем сказочным героям.