Мастер-класс «Пальцы помогают говорить» (9 фото)

Полина Петрова
Мастер-класс «Пальцы помогают говорить»
▼ Скачать + Заказать документы

Здравствуйте, уважаемые коллеги, разрешите представить свой мастер - класс, который я демонстрировала на конкурсе педагогического мастерства "Воспитатель года - 2018" на муниципальном этапе в Иркутской области.

[/b]

Лэпбокс

1 слайд

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе вкусе и т. п. Ознакомление с этими свойствами составляет основное содержание сенсорного воспитания в детском саду.

Сенсорный, чувственный опыт служит источником познания мира.

Публикация «Мастер-класс „Пальцы помогают говорить“» размещена в разделах

• Темочки

2 слайд

Современный ребенок испытывает недостаток тактильных, слуховых, обонятельных ощущений.  Порой он воспринимает окружающий мир линейно, однобоко.

Известно, что чем большее число сенсорных систем задействовано в процессе воспитания и обучения ребенка, тем успешнее и эффективнее происходит его развитие.

Между тем технологизация современной жизни создает дефицит сенсорного опыта детей, замещая его визуальными и виртуальными образами.

3 слайд

Вернуть всю полноту восприятия через взаимодействие с реальными объектами помогает организация в дошкольных учреждениях сенсомоторных уголков.

4 слайд

Одним из составляющих факторов сенсорного развития является осязание.  Совершенствование функций мелкой моторики рук — это одна из составляющих процесса осязания.

Существует множество способов и увлекательных игр, которые помогают улучшить развитие мелкой моторики рук.

Пальчиковая гимнастика — это один из наиболее интересных и эффективных способов развития моторики рук ребенка.  Стихотворные тексты потешек, которые используются при проведении гимнастики, с участием рук и пальчиков, приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, его речь становится более активной, активизируется воображение и мыслительная деятельность.

5 слайд

Для того, чтобы привлечь внимание ребенка к свойствам предметов, форме, цвету и величине мной были создалы следующие игры: Игры-шнуровки, «Башмачки», «Сапожки», «Машина» и т. д.

6 слайд

Дидактическая игра «С какого дерева лист?», «Большой и маленький листочек», "Подбери форму" и т. д.

7 слайд

Правильно организованная деятельность детей и подбор иллюстрированного демонстрационного материала, разнообразных игрушек, дидактических игр помогает ребёнку воспринимать качества и свойства предметов, отражать их в речевом сопровождении.

8 слайд

А теперь я попрошу выйти 4 человека (фокус группу, для помощи.

Что, с точки зрения детей, можно увидеть? (коробка, сюрприз подарок.).

Увидев такую коробку, интересно ли будет ребенку заглянуть в нее? Эта разработка называется "Лэпбокс" (от слов "наполняемость", и "коробка").

Я ее создала с целью развития мелкой мотрики у детей, речи, мышления.

9 слайд

За основу берется обыкновенная бумага - ватман, листы картона, плотная цветная бумага (пояснения по слайду).

10 - 23 слайд

показ, пояснение содержимого лэпбокса.

Работа с фокус группой.

24 слайд

Как вы думаете, чего не хватает?

Работа фокус группы по схемам.

Работа с залом "Пальчиковая разминка".

25 слайд

Предполагаемый результат.

Рефлексия.