Мастер-класс для педагогов «Развивающая предметно-пространственная среда в группе согласно распределению по зонам»

Вера Грицына
Мастер-класс для педагогов «Развивающая предметно-пространственная среда в группе согласно распределению по зонам»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: познакомить педагогов в рекомендациями по формированию инфаструктуры ДОО от 23.12.2022г, расширять знания о центрах и зонах распределения оборудования в игровой комнате.

Уважаемые педагоги, скажите, кто хозяева в детском саду?

1. Если ответ: педагоги. Отлично! Я рада, что Вы так считаете! И мы как хозяева практически каждый день задаем себе вопрос: как организовать РППС в группе.

2. Если ответ: дети. Отлично! Я рада, что Вы так считаете! И мы практически каждый день задаем себе вопрос: как организовать РППС в группе.

Публикация «Мастер-класс для педагогов „Развивающая предметно-пространственная среда в группе согласно распределению по зонам“» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Оформление детских садов
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки

(Предлагаю педагогам стать в круг)

И этот круг сегодня будет наша группа, которую мы будем наполнять с учетом предстоящих изменений.

23.12.2022 года были приняты «Рекомендации по формированию инфраструктуры ДОО», в котором говорится, что оборудование в детском саду располагается с учетом гибкого зонирования. Попробуем сегодня наполнить нашу группу, согласно данным рекомендациям.

Красные листочки. Прошу вас. (выходят с листочками)

Три пространства, три большие зоны:

1. пространство активной деятельности

2. пространство спокойной деятельности

3. пространство познания и творчества

(кладут в обручи)

Ну что ж мы разделили нашу группу на три зоны. Давайте их наполнять.

Для этого у вас есть подсказки белого цвета. Выбираем какие центры наполнят наше зонирование.

АКТИВНАЯ деятельность: игры средней подвижности

Игры малой подвижности

Центр Сюжетно – ролевых игр

Предметы – заместители

Центр игры

СПОКОЙНАЯ деятельность: центр безопасности

Центр конструирования

Центр логики и математики

Книжный уголок

Настольные игры

Центр театрализации и музицирования

Уголок уединения

Уголок отдыха (мягкая мебель)

ПОЗНАНИЕ и ТВОРЧЕСТВО: центр экспериментирования

Центр познания

Центр творчества

Бросовый материал

Распредели наши центры по зонам.

Как вы считаете какой должна быть среда, оборудование в этих зонах?

ЗЕЛЕНЫЕ ЛИСТОЧКИ

1. содержательно-насыщенной (средства обучения – материалы, инвентарь, оборудование и тд)

2. трансформируемой (изменяем в зависимости от занятия, интересов и возможностей детей)

3. полифункциональной (разнообразие использования детской мебели, ширм, мягких модулей в разных видах деятельности)

4. доступной (Свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям)

5. безопасной (Надежность, безопасность, САНпин.)

Прекрасно! Наша группа зонирована, распределены центры, выполнены требования к среде. Скажите, всё созданное нами, какие функции выполняет?

ЖЁЛТЫЕ ЛИСТОЧКИ

образовательную,

развивающую,

воспитывающую,

стимулирующую функции.

И последнее, что обеспечивает и гарантирует созданное в группе для детей?

охрану и укрепление физического

психического здоровья

эмоционального благополучия детей

проявление уважения к их человеческому достоинству

к их чувствам и потребностям

формировать и поддерживать положительную самооценку

уверенность в собственных возможностях и способностях

возможность свободного выбора детьми материалов

видов активности

участников совместной деятельности

свободу в выражении своих чувств и мыслей

учет индивидуальных особенностей

условия для знакомства с историей и культурой родной страны, района, населенного пункта

создание условий для трудовой деятельности

Я начала с вопроса: кто хозяева в детском саду?

Поделитесь мнением сейчас.