Мастер-класс для педагогов «Правила ОБЖ»

Наталья Боцман
Мастер-класс для педагогов «Правила ОБЖ»
▼ Скачать + Заказать документы

МАСТЕР-КЛАСС «Правила обж»

Цель: Знакомство педагогов с некоторыми методами и приёмами обучения дошкольников правилам ОБЖ. Расширять общекультурный кругозор педагогов.

Задачи:

1. Учить комплексно подходить к обучению дошкольников основам безопасности.

2. Показать педагогам методы и приёмы развития коммуникативных способностей дошкольников в процессе обучения основам безопасности.

Публикация «Мастер-класс для педагогов „Правила ОБЖ“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Темочки

3. Способствовать раскрытию творческого потенциала воспитанников ДОУ, продолжать формировать нравственные качества дошкольников.

4. Совершенствование практических навыков, необходимых при формировании у дошкольников правил безопасного поведения на дороге и дома

5. Достижение максимального взаимодействия и взаимопонимания в вопросах профилактики безопасности детей в образовательном процессе

6. Способствовать обобщению знаний по ОБЖ;

7. Предложить применять современные формы организации совместной деятельности, направленные на обучение детей дошкольного возраста правилам безопасности.

Методы и приё мы: беседа,, практические занятия.

Оборудование: материал для практического выполнения задания:(ватман с кроссвордом ящик, карточки трех цветов).Кружки зелёного и красного цветов. Фуражка полицейского и жезл. Карточки. Платки.

Форма: (деловая игра-практикум с элементами инсценировки)

Участники: ведущий, воспитатели.

Актуальность

Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с появлением человека на земле. Многие правила безопасности формировались, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлениях.

Со временем изменились условия жизни человека и правила безопасности. Они тесно связаны с интенсивным движением транспорта, большим скоплением людей, технизацией жилища и т. д.

Работая долгое время в детском саду, отметила, что многие дети старшего дошкольного возраста не знают, к кому обратиться за помощью, не умеют принимать правильное решение в экстремальных ситуациях, у них недостаточно знаний правил поведения в быту, природе, с животными, на улицах города.

К. Д. Ушинский писал, что «образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число страха и, давая возможность измерить опасность и определить её последствия.»

Представленный мастер-класс показывает, как классическая форма воспитательно-образовательной деятельности может быть использована для решения целого ряда программных задач в соответствии с современными требованиями к образованию и воспитанию дошкольников. Использование предложенной технологии позволяет с минимальными затратами сил, времени и материальных средств подготовить и провести мероприятие.

Ход:

Вступление

Уважаемые, коллеги Добро пожаловать!

Чтобы научить детей азбуке безопасности и Правилам дорожного движения, в первую очередь педагог должен сам быть хорошо осведомлен в этом вопросе и заинтересован в решении такой проблемы, как детская безопасность. Я считаю, именно поэтому работа в данном направлении должна вестись не только с детьми и родителями, но и с педагогами. Выражаю надежду, что наше общение пойдет на пользу всем его участникам, и мы совместными усилиями сможем обучить детей ПДД и предотвратить увеличение количества ДТП с участием детей

Поскольку детям дошкольного возраста для лучшего запоминания необходимо использовать игровую форму, то в процессе мероприятия я предлагаю вам, вжиться в роль детей и самим поиграть, выполняя предложенные задания.

Ведущий: Правила поведения существуют везде :на дороге, дома, на природе, на воде, правила пожарной безопасности, правила поведения, дома, в школе, в общественном транспорте и тд… На нашем мастер –классе мы вспомним только некоторые из низ.

Основная форма работы поможет нам в этом – это игра.

Значительное место в обучении дошкольников уделяется игровым технологиям, позволяющим организовывать разнообразные виды детской деятельности и поддерживать постоянный интерес дошкольников к изучению Правил Безопасности.

Игра — вид деятельности, имитирующий реальную жизнь. Умение играть – это обязательный показатель культуры, как личности, так и общества в целом.

Игра-это … высказывание Сухомлинского о игре и безопасности.