Лэпбук «Речевичок» по развитию речи своими руками для детей младшего возраста (20 фото)

Анна Аленова
Лэпбук «Речевичок» по развитию речи своими руками для детей младшего возраста

Лэпбук «Речевичок» по развитию речи своими руками для детей младшего возраста

Автор: Аленова Анна Владимировна. Воспитатель.

Предоставляю вам свой первый лэпбук на тему «Речевичок»

Публикация «Лэпбук „Речевичок“ по развитию речи своими руками для детей младшего возраста» размещена в разделах

• Лэпбук по развитию речи. Говорим правильно
• Лэпбук. Лэпбуки на все темы
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Цель пособия: формировать систему знаний, умений, навыков детей по развитию речи через организацию работы с лэпбуком.

Задачи: воспитание звуковой культуры речи, обогащения, закрепления и активизации словаря, совершенствование грамматической правильности речи, формирование разговорной (диалогической) речи, развития связной речи, воспитания интереса к художественному слову.

Все материалы лэпбука соответствуют данной теме и несут в себе познавательную и развивающую функции.

1. Артикуляционная гимнастика

Цель: Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Упражнения:

* «Заборчик» - улыбнуться так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы, удерживать в таком положении губы под счет от 2 до 5-10.

* «Блинчик» - улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу;

* «Чашечка» - улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на нижнюю губу, приподнять все края языка вверх, удерживать 5-10 секунд;

* «Вкусное варенье» - слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону;

* «Качели» - рот приоткрыть, кончиком языка упираться поочерёдно то в верхние, то в нижние зубы;

* «Чистим зубки» - открыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону;

* «Лошадка» - улыбнуться, открыт рот, пощелкать кончиком языка.

2. Загадки

Цель: Развитие образного мышления, обогащение речи детей.

3. Потешки

Цель: Обогащать словарь ребенка. Воспитывать устойчивый интерес детей к потешкам. Формировать потребность в чтении книги. Развивать речь детей. Расширять круг детского чтения.

4. «Найди предмет такой же формы и назови»

Цель: учить детей узнавать и называть форму предмета. Активизировать слова «круг», «треугольник», «мяч круглый» и т. п. Воспитывать дружеские чувства, умение работать в коллективе.

5.«Чистоговорки»

Цель: учить произносить и закрепить в речи наиболее сложные звуки родного языка, а также развивать зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание, память и логическое мышление, связную речь и словарный запас.

6.«Скороговорки»

Цель: развитие моторики речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание.

7. Д/и «Кто у кого?»

Цель: Учить детей образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей, соотносить названия детенышей животных в ед. числе и множественном. Учить составлять с помощью воспитателя короткие рассказы.

*«Звукоподражание»

Цель: учить детей различать и называть домашних животных. Развивать речь, голосовой аппарат. Совершенствовать звукопроизношение.

8. Пальчиковые игры.

Цель: повышать речевую активность ребёнка. Учить отчётливо произносить слова и короткие фразы.

9. Д. и. «Что из чего?»

Цель: учить понимать обобщающие слова, называть что из чего сделано. Учить детей классифицировать предметы и называть их, одним словом. Обогащать словарный запас.

10. Д. и. «Что из чего получается»

Цель: упражнять в образовании слов по аналогии.

11. Д. и. «Угадай сказку».

Цель: развитие мышления, речи, активизация словаря.

12. Д. и. Собери картинку «Собери картинку по сказке?»

Цель: развитие мышления, мелкой моторики, речи.

13. Д/и «Кто что делает?»

Цель: активизировать словарный запас, помогать получать из нераспространённых предложений распространённые путём введения в них определений, дополнений, обстоятельств; составлять предложения с однородными членами. Продолжать активизировать в словаре детей глаголы.

14. Д. и. «Что лишнее?»

Цель: обогащать и активизировать словарный запас ребенка.

Развивать внимание, память.

15. Д. и. лото «Магазин»

Цель: Формировать умение группировать предметы по признакам, пользуясь практическими действиями с картинками. Продолжать формировать умение вычленять назначение предмета как главный признак для группировки предметов. Развивать память, наблюдательность, расширять кругозор.

16. Д. и. «Много-один»

Цель: упражнять в умении называть предмет в единственном и множественном числе; закрепить понятия "один-много. "

17. Д. и. «Найди отличия?»

Цель: Учить детей находить подсказки (чем отличаются карточки, чем похожи, активизировать словарный запас детей.

18. Игры на развитие речевого дыхания : «Что спрятала бабочка?»

Цель: Добиваться умения направлять воздушную струю посередине языка. Укреплять физиологическое дыхание у детей, развитие плавного, длительного выдоха, тренировать силу вдоха и выдоха, укреплять физиологическое дыхание у детей.