Лорогитмическое занятие с элементами Обжд «Приключение котёнка»

Карина Слюсарь
Лорогитмическое занятие с элементами Обжд «Приключение котёнка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

логоритмического занятия

с элементами ОБЖД

с детьми подготовительного возраста с ТНР ОНР

по теме:

«Приключение Котёнка».

Разработан

Учителем-логопедом ГБДОУ №15

Московского района

Слюсарь Кариной Николаевной

Санкт-Петербург 2022

Задачи:

- уточнить и расширить знания детей о правилах безопасности и

поведении на воде, при пожаре; об опасности игр со спичками,

оказание помощи в чрезвычайных ситуациях, о важных номерах

телефонов службы спасения и пожарной охраны – 101;

Темочки:

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2022

- продолжать учить переключать внимание, включая смену

движений; согласовывать движения с речью; слушать музыку,

различать темпы мелодий;

- формировать правильную осанку, умение ориентироваться в пространстве, имитационные движения;

- развивать у детей координированные движения рук, ног

во время ходьбы, бега; речевое, слуховое и зрительное внимание;

физиологическое и речевое дыхание; силу голоса и

выразительность речи; мелкую моторику пальцев рук, точность

движений; мимику лица; чувство музыкального темпа, ритма;

- обогатить словарь новыми словами – понятиями: пожар,

спасатели, пожарные, огнетушитель, другими словами

по теме занятия;

- устранить напряжённость, скованность;

- воспитывать активность, интерес, организованность; создать

психологический комфорт, благоприятные условия для осознанного восприятия детьми правил безопасного поведения.

Оборудование: декорация леса (деревья, кусты, ёлки, синяя ткань 3х3 метра (декорация реки, гнездо, птенец, свечи круглые, спички, надувной бассейн с водой, ведро, атрибуты пожарных (каски, огнетушитель, ведро с песком, накидки, телефон, прикреплённый к дереву, стаканчики с водой, трубочки на каждого ребёнка, логопедические щётки – «ёжики».

1. Ходьба и маршировка.

Дети шагом марша в костюмах заходят в зал и останавливаются.

Ведущий: Солнышко днем все вокруг озаряло,

Людям тепла отдавало немало.

К вечеру солнце за речку скатилось,

Всем пожелало, чтоб чудо приснилось

Утром проснулись звери и дети,

Вышли на улицу – солнце не светит.

Обычная ходьба.

В лес весенний на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

По дорожкам, по тропинкам,

По лесу гулять пойдём.

Может быть, в лесу весеннем

Солнышко мы все найдём.

Ходьба «змейкой».

Раз-два-три, раз-два-три-

По дорожке мы пошли.

Петлять тропинка начала

Среди высоких трав,

По ней шагаем мы легко,

Головушку подняв.

Прыжки с продвижением вперёд.

Вот мы кочки увидали,

Через них мы прыгать стали.

Обычная ходьба.

Впереди течёт ручей,

Подходите поскорей.

Ходьба на носках, руки - в стороны.

Руки в стороны расставим,

Переходить его мы станем.

На носочках мы пойдём,

На тот берег попадём.

Бег по кругу.

Лес весенний увидали

И к нему все побежали.

Ходьба в полуприседе.

Под кустом пролезть не страшно

И под ёлкой не опасно.

Друг за другом успевайте,

Только ветки не сломайте.

Ходьба на внешнем своде стопы, руки положить за голову.

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладём

И вразвалочку идём.

Лес дремучий, ниже ветки,

Ходьба с опорой на колени и ладони.

Испугались наши детки.

На коленях поскорей

Страшный путь преодолей.

Ходьба с высоким подниманием коленей.

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал –

Не споткнулся, не упал.

Спокойная ходьба, подняв руки вверх.

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем.

Котенок: Надо дом его найти,

Быстро мне туда дойти.

Солнце вызвать на работу

И за лучик привести.

Щенок: Ты, котенок, не шали,

Сам далеко не ходи,

Та дорога непростая,

Горы, реки впереди.

Ты же плавать не умеешь,

Речку вброд не одолеешь.

Котенок: Не боюсь я никого,

Даже волка самого,

Не страшна мне и река

Холодна и глубока.

Ха-ха-ха, и даже щука

Не издаст глухого звука.

2. Упражнения для развития общей моторики.

Обычная ходьба.

Котик весело шагает,

Ножки выше поднимает.

Подскоки.

Котик прыгает и скачет

По дорожке, словно мячик.

Ходьба на пятках, руки за спиной, голова поднята вверх.

Он на пяточках шагал,

Носик кверху поднимал.

И. п. - пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1- встать на носки, хлопнуть в ладоши над головой; 2- вернуться в И. п.

На носочки Котик вста

И в ладоши хлопать стал.

1-наклон вперёд, касаясь ладонями носков ног; 2-вернуться в И. п.

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

До носочков дотянулся

И. п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- поворот в правую сторону с хлопком в ладоши; 2- вернуться в И. п.

Повернулся вправо- влево.

Вот какой Котёнок смелый!

Не боится никого,

Даже волка самого.

И. п. - стоя, ноги вместе, руки в стороны. 1- руки к плечам, пальцы сжаты в кулаки; 2- вернуться в И. п.

Котик мышцы укрепляет,

Котик лапочки сгибает.

Прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой.

Скачет Котик – прыг- скок,

Ножку ставит на носок.

Девочки в роли «Кувшинок» расстилают на ковре квадратную ткань голубого цвета, декорация «реки».

3. Упражнения для развития мышечного тонуса, ориентировки в пространстве, силы голоса, мимики лица.

Инсценировка сказки «Котёнок и Щенок». (Авторская разработка). Автор слов Школьник С. Я.

Ведущий: Горы, степи перешел

И до речки кот дошел.

Дети: Вдруг мы видим: у куста

Выпал птенчик из гнезда.

Дети выполняют движения и выражают эмоции по содержанию текста.

Подходят к дереву, видят горящее гнездо. Птенчик лежит на полу.

Птенчик в гнёздышке у птичек

Отыскал коробку спичек,

Чиркнул спичкою птенец,

Вспыхнул дом, гнезду конец!

Бедный птенчик испугался,

Даже выпал из гнезда!

Если б он в гнезде остался,

Что бы было с ним тогда!

Ребёнок в роли «Котёнка» набирает из бассейна в ведро воду и бежит тушить гнездо.

71

Ведущая: Ну а рыжая лиса

Телефон схватила ловко:

Лиса: Сто один! Скорей сюда!

Здесь, в лесу, у нас беда!

При пожаре, мне известно,

Сто один набрать уместно!

Прибегают дети в роли «Спасателей МЧС», тушат пожар из «огнетушителей» и засыпают песком из ведра.

Спасатели МЧС: У спасателей работа –

Из беды людей спасать!

Стоя, ноги на ширине плеч. Наклон вниз, ладони соединены «лодочкой»; выпрямиться, поднять руки вверх.

Дети: Тихо птенчика берём,

И назад в гнездо кладём.

Дети под музыку садятся на скамеечку, а дети в роли «Щуки», «Черепахи», «Улитки» ложатся на синюю ткань, как в «воду».

Ведущая: Тут улитка выползает,

Грозно рожками бодает.

Котенок: Домик ползет,

На себе его везет

Хозяйка богатая,

Рогатая.

Улитка: Кто в дупле живет, кто в норке,

Я же греюсь на пригорке,

Домик свой не покидаю,

С ним гостей я привечаю.

У меня изба простая,

Я улитка вот такая.

Ребёнок присаживается на скамейку.

Котенок: Это кто, это кто

Ходит в костяном пальто?

Черепаха: Я - черепаха, живу на дне речки,

Я не сижу каждый вечер у печки,

Плаваю я, никуда не спешу,

Все я успею, я долго живу.

Ребёнок присаживается на скамейку.

Щука: В речке все боятся щуки,

Кто не знает рыбу злую?

Я сильна, я страшна,

Поднимаюсь я со дна,

Лучше мне не попадаться,

С места я могу сорваться,

Зубы остры, как пила,

Проглочу и все дела.

Котенок: Щука, щука, не хвались,

Не боюсь тебя я, брысь!

Котенок: Надо речку перейти,

Домик солнышка найти.

Ведущий: Крикнул котик:

Котенок: В добрый путь,

Ведущий: Прыгнул в речку, стал тонуть.

4. Упражнение для развития музыкального темпа и ритма. Ритмический танец «кувшинок».

Ребёнок в роли «котёнка» становится на середину «реки», девочки в роли «кувшинок» берутся за углы ткани, танцуют, а ребёнок в роли «Котёнка» то приседает, тонет, то поднимается, выпрямляя руки вверх, просит о помощи.

5. Упражнение на развитие дыхания «Котёнок пускает пузыри».

(Дети берут стаканчики с водой, в которых стоят трубочки. Делают глубокий вдох через нос, выдыхают через рот в трубочку так, чтобы в стакане появились пузыри. Щёки при этом не надувать.)

6. Упражнение для развития мимики лица.

( Дети выражают разные эмоции: страх, удивление, радость)

Ребёнок в роли «Черепахи» «заходит в воду».

Котенок: Ой, беда, ой, беда,

Я не плавал никогда,

Кто-нибудь меня спасите,

Выручайте, подплывите.

Черепаха: Я бегу, я лечу,

Я спасти тебя хочу,

Глупый кот, кто ж лезет в речку,

Это не лежать на печке,

Не мурлыкать, греть бока,

Речка очень глубока.

Лезь на спину мне скорей,

Вижу я твоих друзей.

Котенок: Вы, друзья, меня простите,

Тетю поблагодарите. (Обращаясь к ребёнку в роли «Черепахи»)

Убегать не буду я,

Буду слушать вас, друзья.

Ты, щенок, меня прости,

Солнце я хотел найти.

Ведущий: В это время по дорожке

Шёл зверёк страшнее кошки,

Был на щётку он похож,

Это был, конечно, ёж.

7. Упражнение для развития мелкой моторики пальцев рук. Массаж ладоней логопедическими щётками- «ёжиками» с проговариванием.

Тонут – время не тяни,

А спасателей зови!

Если вдруг беда случилась,

Помни – 101 звони!

Предупреждаем мы детей,

Считаем – взрослым это ясно.

Такие шалости в воде

И неразумны, и опасны!

Ведущий: Вдруг вокруг все озарилось,

Это солнце появилось,

Закричали все: «Ура!»

Рада солнцу детвора.

(Девочки в роли «Кувшинок» убирают декорацию «реки».)

8. Упражнение для развития музыкального темпа и ритма. Ритмический танец «Солнечный зайчик».

9. Итог занятия. Упражнение на релаксацию.

И. п. - дети берутся за руки, образуя круг, ложатся на ковёр, ногами в круг, образуя «лучики»; руки опущены вдоль туловища, глаза закрыты. Ребёнок в роли «солнышка» сидит в середине круга, руки опущены на колени, голова наклонена вперёд, глаза закрыты. Дети слушают звуки леса, расслабляются.

Выход детей из зала под марш.