Мордвина Екатерина
Логические игры
▼ Скачать + Заказать документы
Логическое мышление - это мышление при помощи рассуждений. Рассуждать - значит связывать между собой разные знания для того, чтобы в итоге получить ответ на стоящий перед нами вопрос.
В развитие логического мышления немаловажная роль принадлежит занимательным развивающим играм. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиска ответа, основанный на интересе к игре, невозможен без активной работы мысли. Этим положением и объясняется значение логических игр в умственном и всестороннем развитии детей.
Публикация «Логические игры» размещена в разделах
Логические игры способствуют развитию у ребенка умения быстро воспринимать познавательные задачи и находить для них верные решения. Дети начинают понимать, что для правильного решения логической задачи необходимо сосредоточиться, они начинают осознавать, что такая занимательная задачка содержит в себе некий «подвох» и для ее решения необходимо понять, в чем тут хитрость.
Логические игры способствуют развитию у дошкольников элементарных математических представлений, помогают освоить несложные логические построения : сравнение, умозаключение, аналогии, обобщения. Предлагая ребёнку логические игры, используйте наглядный материал.
Игры на смысловые соотнесения.
Игра 1.
Предложите ребёнку 4 группы картинок, в каждой из которых 4 предмета: лодка, спасательный круг, стул, часы; ваза, расчёска, барабан, гармошка; лампа, цветок, юбка, брюки; книга, гвозди, пила, матрёшка. Он должен отобрать из каждой группы парные и обосновать свой выбор.
Игра 2.
Предложите ребёнку дополнить группы предметных картинок ещё одной, подходящей по смыслу ми назвать их одним словом. Следующие группы: чашка, ложка, стакан (посуда, собака, корова, коза (животные, Морковь, помидор, огурец (овощи).
Игра 3.
Предложите ребё нку парные картинки: платье -отрез ткани. К картинке дом нужно по аналогии подобрать пару из числа следующих картинок: кукла, велосипед, кирпичи, дверь.
Следующая пара картинок: кошка – котёнок. Пару нужно подобрать к картинке курица из ряда: утка, цыплёнок, лисёнок.
Игра 4.
Предложите ребё нку парные картинки: кошка – котёнок, рука – варежка, рыбка – аквариум. Пусть соотнося с данными парами, он составит смысловые пары из следующ. картинок: туфелька, тарелка, вилка, собака, кастрюля, щенок, птица, сковорода, клетка.
Игра 5
Разложите предметные картинки в группы по три, в которых две картинки должны иметь смысловые отношения, а третья должна быть лишней по смыслу. Группы картинок следующие: купальник – платье –бассейн; кофе- конфета-чай; корова- овца –курица; стрекоза – гусеница –сачок. Ребёнок должен будит назвать лишнюю картинку, и объяснить свой выбор.
Игры – отрицания.
Игра 1
Из группы картинок отложите все. Кроме тех, на которых изображены не растения.
Игра 2.
Из группы картинок найдите и обведите все не деревья.
Игра 3.
Из группы предметных картинок найти и выбрать все круглые предметы. Картинки: пенал, бабочка, ручка, воздушные шары, лампочка, сумка, яблоко, помидор, дорога, воздушный шар…
Игра 4.
Из группы геометрических фигур (квадраты, шары, прямоугольники, треугольники) найти и выбрать все треугольники, все квадраты.
Игра 5.
Из группы предметных картинок отобрать все картинки с квадратными предметами.
Игра 6.
Из картинок с изображением с изображением животных и их детёнышей отобрать только те, на которых детёныши.
Игра 7.
Отобрать из предметных картинок сначала все с изображением насекомых, потом – птиц, затем – животных.
Во всех приведённых играх ребёнок должен называть, что изображено на картинке, находить обобщающее слово и мотивировать свой выбор.
Игры – систематизации.
Игра 1. Для этой игры понадобится карандаш и тетрадный лист в клеточку. Нарисуйте и предложите ребёнку продолжить начатый ряд геометрич. Фигур или цифр в нужной последовательности, не нарушая закономерности.
Геометрич. фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, круг…
Квадрат большой, средний, маленький.
Круг, квадрат, круг, два квадрата, круг, три квадрата, круг…
Квадрат, внутри которого кружок, квадрат, внутри которого треугольник, квадрат, внутри которого квадратик, квадрат, внутри которого кружок…
Ряд цифр 2, 3, 4, 2.
Игра 2.
Провидите на листе несколько волнистых линий – это гирлянды. На каждой из них нарисуйте – нанижите последовательности фигур. Пусть ребё нок продолжит каждую: 2 треугольника, кружок.
Квадрат, треугольник, квадрат.
Прямоугольник, квадрат, круг, прямоугольник.
Игра 3.
9 клеток Начертите квадрат, разбейте его на 9 одинаковых частей – клеток. Вам понадобится также набор предметных картинок. В котором будет три группы по три одинаковых предмета. Предложите ребёнку расположить в клетках квадрата картинки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбике не было одинаковых рисунков.
Игра 4.
Кружки, звёздочки, палочки. Разложите перед ребёнком три ряда карточек по 4 в каждом ряду. На карточках первого ряда. Кружочки, в количестве от 1 до 4 по группам в порядке возрастания. На карточках второго – звёздочки, аналогично от 1 до 4 в порядке возрастания. На карточках третьего ряда - геометрич. фигуры, со сторонами одной длины: треугольник, вертикальный отрезок, по длине равный ребру треугольника, квадрат, со стороной, равной стороне треугольника, два параллельных вертикальных отрезка той же длины, что и сторона квадрата. Предложите ребёнку расположить карточки третьего ряда в соответствии с карточками первого и второго ряда. Правильным решением будет следующее расположение: отрезок, два отрезка, треугольник, квадрат, так как отрезки являются сторонами фигур и в данном случае располагаются в порядке возрастания их числа.
Мордвина Екатерина | Все публикации
