Летнее развлечение «Квест-игра «В поисках Немо»

Тамара Сергеева
Летнее развлечение «Квест-игра «В поисках Немо»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект квест-игры «В поисках Немо» с детьми 6–7 лет

Цель: развитие творческого воображения, социальной компетентности.

Задачи:

• создание условий для развития внимания, воображения;

• закрепление умения детей придумать образ и представлять себя в нем;

• развитие умения ориентироваться в пространстве;

• развитие умения работать в группе;

• развитие навыков вербального общения, умения прислушиваться к другим;

Публикация «Летнее развлечение „Квест-игра „В поисках Немо“» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Летние квест-игры
• Лето
• Сценарии летних развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2020

• создание психологически комфортной атмосферы, формирование положительного отношения детей друг к другу.

Материалы и оборудование:

• картинки с изображением героев мультфильма «В поисках Немо» (Немо, Марлин, Дори, акулы, стая серебристых рыбок, медузы морская черепаха, усатый кит;

• картинки-тени и цветные картинки к упражнению «Найди пару»;

• рисунок к упражнению «Что перепутал художник?»;

• картинка с изображением рыбок-клоунов Марлина и Немо, разрезанная на 6 частей;

• карандаши с ниточкой, на другом конце рыбки – 4 шт. ;

• кораблики – по количеству детей;

• ткань серого, голубого цветов;

• стол – 2 шт. ;

• мольберт с магнитами – 2 шт. ;

• указка;

• CD-проигрыватель.

Музыкальное сопровождение: музыка (сборник «Звуки природы» – композиция «Спокойное море», музыка из мультфильма «В поисках Немо».

Ход игровой деятельности

Дети выходят на летнюю площадку и встают возле ведущего.

1. Ритуал приветствия

Цель: создание положительного эмоционального настроя, сплочение группы.

Слово ведущего: Добрый день, ребята! Рада всех вас видеть! Ребята, в каждой команде есть свои правила общения. У нас будут следующие: говорить по-одному; когда один говорит – остальные внимательно слушают. Все согласны с этим?. Давайте вместе еще раз повторим правила, которым мы будем следовать…

(Далее детям предлагается встать в круг и взяться за руки.)

Другу руку мы даем,

Дружно в круг мы все встаем.

Будем улыбаться,

И не огорчаться.

2. Приглашение в путешествие

Цель: настрой на совместную игровую деятельность.

Слово ведущего: Ребята, в подводном мире случилась беда. Все видели мультфильм «В поисках Немо»? Рыбка-клоун Немо попал в беду и его отец Марлин отправился на поиски своего сына. Он попросил нас помочь ему выручить его сына из беды. Согласны помочь?

Дети. Да, согласны.

3. Игра «Отгадай загадки»

Цель: развитие коммуникативных навыков, умения ориентироваться в окружающем мире.

Дети имитируют движения плавающих рыб. Подходят к мольберту с изображением рыбы-хирурга Дори (персонаж мултфильма).

Слово ведущего: Прежде чем отправиться в путь, мы с Дори хотим проверить, как вы знаете жителей подводного мира. (Загадывание загадок про море и морских обитателей).

Слово ведущего: молодцы, все загадки отгадали. Дори дает нам первую часть картинки. Плывем дальше.

4. Игра «Акула. День — Ночь»

Инструкция. Днем Акула спит. Ночью выходит на охоту. Звезда говорит: «День», все плавают. Звезда говорит: «Ночь», все замирают. Кто пошевелиться, того Акула забирает в плен. Пленник пропускает игру. Можно менять Акулу во время игры.

Слово ведущего: какие вы все молодцы. Не попались акулам на зубок. За это получаете следующую часть картинки. Продолжаем наше морское путешествие. (Плывут дальше.)

5. Игра «Пещера Теней»

Цель: развитие восприятия и речи.

Слово ведущего: Ребята, мы с вами оказались в пещере теней, где нас встречает стая серебристых рыбок. Посмотрим, какое задание они нам приготовили.

Инструкция. На столе, покрытом серой тканью, лежит конверт. Детям предлагается достать его содержимое.

Слово ведущего: Ребята, посмотрите на картинки, которые вы достали. С некоторых из них морской водой смыло краску, и они превратились в тени. (Теневые изображения морских животных из игры «Тени» : морской конек, морская звезда, черепаха и т. д.) Помогите найти каждой тени ее пару… (Дети отыскивают картинки, похожие друг на друга, объясняют свой выбор и прикрепляют пары на мольберт.)

Слово ведущего: молодцы, все картинки правильно разложили. За это от серебристых рыбок вы получаете еще одну часть картинки. Плывем дальше.

Звучит музыка «Шум моря», дети плывут дальше. Подплывают к указателю с изображением медуз. На стоящем мольберте картинка «Что перепутал художник».

6. Игра «Что перепутал художник» .

Цель: развитие внимания, наглядно-образного мышления, речи.

Слово ведущего: Ребята, на этой картине художник все перепутал. Посмотрите внимательно и скажите, что он перепутал?. Молодцы! И с этим испытанием вы справились! Получите следующую часть картинки. Плывем дальше на спасение Немо.

7. Игра «Веселая команда»

Слово ведущего: Наше следующее испытание – это поляна Внимания. Смотрите, кто нас здесь встречает, морская зеленая черепаха по имени Краш. Она предлагает нам немного размяться, потанцевать.

Инструкция ведущего: Танцевальная игра «Веселая команда». Дети встают в круг и танцуют. Песни лучше выбрать о море. Капитан отдает приказы – не по порядку, а как придется. Ребята должны тут же их выполнить.

Команды:

Лево руля! – все должны повернуться налево и продолжать танцевать;

Право руля! – все должны повернуться направо и продолжать танцевать;

Нос! – круг танцующих сужается (сходится к центру);

Корма! – круг, наоборот, расширяется;

Поднять паруса! – все поднимают руки вверх, продолжая танцевать;

Драить палубу! – все начинают тереть ногой по полу;

Пушечное ядро! – все приседают;

Адмирал на борту! – все встают по стойке “смирно” и отдают честь.

Инструкция. Сначала нужно познакомить детей с командами и объяснить, как на них реагировать. Затем стоит немножко потренироваться, а после этого приступить к игре. Кто не сообразил и выполнил команду неправильно – выбывает.

Молодцы! И это испытание вам оказалось по плечу! Получите еще одну картинку. Ну что, продолжим наше путешествие?.

8. Игра «Поймай рыбку»

Цель: развитие концентрации внимания, находчивости, мелкой моторики пальцев рук.

Дети подплывает к указателю с изображением синего кита.

Слово ведущего: усатый кит приготовил для вас интересное задание. Он хочет, чтобы вы показали свою сноровку.

Инструкция. Надо поймать рыбку, наматывая ниточку на карандаш.

Слово ведущего: молодцы, отлично справились с заданием. За свою ловкость получаете последнюю часть картинки.

9. Игра Поиски Немо.

Слово ведущего: ребята, вы все задания выполнили. Получили все части картинки. Осталось только собрать ее (Дети складывают все части картинки. У них получается изображение рыбок Марлина с сыном Немо, из мультфильма «В поисках Немо». Мы помогли Марлину найти его сына. Теперь они никогда не будут расставаться и будут всегда вместе.

Слово ведущего: За оказанную помощь Марлин предлагает вам заглянуть в этот сундук.

Дети заглядывают в сундук и находят шарики и детальки для рыбок (глазки, реснички, плавнички, губки, хвост-все это готовится заранее из цветной бумаги). С помощью педагогов дети приклеивают их к шарику.

Вопросы для обсуждения:

• Где мы сегодня с вами побывали?

• Какие правила соблюдали во время путешествия? Всем ли удалось их выполнить? Что было трудным?

• Зачем мы поплыли? Какие испытания нам пришлось преодолеть?

• Что нам помогло справиться с испытаниями? (Дружба, команда, смекалка, наблюдательность, воображение.)

• Какое у вас сейчас настроение?