Краткий конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста

Марина Тенешева
Краткий конспект интегрированного занятия по художественно-эстетическому развитию для детей старшего дошкольного возраста

Рекомендуемое общее время занятия 30 минут.

Тема: Волшебная расческа

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие

Цель актуальная: Развитие самостоятельности в уходе за своим внешним видом.

Рисунок на тему «Мамина прическа», «Рапунцель».

Образовательные задачи:

Обучающие задачи: совершенствование умения пользоваться расческой через беседы по картинам художников сюжетно-бытового жанра;

Развивающие задачи: развитие умения самостоятельно устранять непорядок в прическе в практической деятельности и самообслуживании

Воспитательные задачи: воспитание привычки следить за своим внешним видом через восприятие и понимание произведений живописи

Техника выполнения творческой работы: акварель + фломастеры

Оборудование к занятию: медиапроектор, интерактивная доска, магнитофон.

Материалы и средства: акварельные краски, фдомастеры,

Зрительный ряд: репродукции картин: Братья Сойер, Парикмахерская; Ренуар П. О., Причесывающаяся девушка; ПиноДаени, Мать и дочь.

Литературный ряд: стихи И. Шимко, Е. Долгих

Музыкальный ряд: Красотка (из мультфильма «Маша и медведь»).

Словарная работа: парикмахерская, причёска

Предварительная работа с воспитанниками: экскурсию в парикмахерскую Взаимодействие с родителями: сделать дома красивые прически Организация образовательного пространства:

1 – выставочное пространство,

2 – игровое пространство,

3 – пространство для творчества

Краткий сценарий занятия:

Организационный момент

В-ль: Ребята вы желаете отправиться в путешествие, Дети: Да

Мы сегодня с вами отправимся в волшебную страну. Чтобы туда попасть, нам надо выполнить задание «Двенадцать месяцев» (дети передают мячик по кругу и называют месяцы)

Основной этап

Графический диктант «Ключик»

Идем по тропинке (массажная дорожка).

У вас на столах карточки частей тела (лицо, руки, зубы, волосы, ноги) и рядом карточки с предметами гигиены. Надо положить рядом с карточкой части тела нужные предметы гигиены. Мы с вами разделимся на две группы.

Рассказ «История расчески». Дети садятся на ковер. Игра «Сравни расчески по длине» (работа в парах) Рисуем на тему «Мамина прическа», «Рапунцель» Заключительный этап

Подведение итогов занятия. Организация выставки

Методическое обоснование занятия: показ репродукций картин художников сюжетно-бытового жанра, чтение художественного произведения, формы: работа в подгруппах, парах.

Список литературы:

Лыкова, И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. /СТАРШАЯ ГРУППА. «КАРАПУЗ- ДИДАКТИКА», 2009.