Конспект занятия по развитию речи «Дети на прогулке»

Ирина Маркина
Конспект занятия по развитию речи «Дети на прогулке»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в средней группе «Дети на прогулке»

Цель: закрепление знаний детей о признаках осени через составления рассказа по картине.

Задачи:

1. Образовательные задачи: Закреплять представление об осени и ее предметах. Совершенствовать грамматический строй речи (составление простых предложений).

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2022

2. Развивающие задачи : Развивать диалогическую речь, зрительного внимания, координации речи с движением.

3. Воспитательные задачи: Формировать доброжелательность, самостоятельность.

Материалы и оборудование: сюжетные картинки на тему “Дети на прогулке”, мяч.

Предварительная работа: беседы с детьми об осенних признаках, наблюдения на прогулке об изменениях природы осенью.

Словарная работа: Активизация словаря по теме “Осень”.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети проходят в кабинет, садятся на свои стульчики.

Воспитатель: «Сейчас мы вспомним что такое “Осень”».

Воспитатель:

• «А для этого нам поможет чудо дерево».

• «Ребята какое у нас сейчас с вами время года»?

• «Давайте вместе с вами вспомним главные признаки осени».

Воспитатель: «Молодцы, правильно подобрали слова».

2. Основная часть

1. Беседа с детьми по сюжетной картине “Дети на прогулке”

Воспитатель помещает на магнитную доску картину “Дети на прогулке” предлагает детям вместе придумать название картины, составляют предложения.

Воспитатель: «Ребята, какое время года у нас на картине»?

Воспитатель: «Молодцы».

Воспитатель: «Кто у нас изображен на картине»?

Воспитатель: «Правильно».

Воспитатель: «Что делают дети на картине»?

Воспитатель: «А теперь давайте вместе попробуем составить (образец) рассказ по нашей картине».

2. Дидактическая игра с мячом “Какой? Какая? Какое?” (активизация словаря прилагательных)

Воспитатель предлагает детям встать и поиграть в мяч.

Воспитатель: «Сейчас я буду вам бросать мяч и задавать вопрос, а вы будете ловить его и давать ответ на этот вопрос».

Осень какая? – теплая, дождливая, яркая.

Листья осенью какие? – красивые, разноцветные.

Небо осенью какое? – серое, пасмурное, темное.

Настроение у людей осенью какое? – грустное, печальное.

Погода осенью какая? – дождливая, холодная.

Воспитатель: «Правильно ребята».

2. Речевая игра с предметами обуви и одежды.

Воспитатель: «Ребята посмотрите, у меня на мольберте при помощи магнитов расположились предметы одежды и обуви. Давайте вместе с вами выберем, что мы оденем осенью»?

Воспитатель: «Правильно молодцы».

Воспитатель: «А если у нас пойдет дождь, во что мы переобуемся»?

Воспитатель: «Какие вы молодцы! А теперь мы встанем со стульчиков и немного отдохнем».

Физ. минутка

Мы немного отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны вперёд,

Вправо, влево поворот.

Дружно хлопаем руками(1-2-3,

Дружно топаем ногами(1-2-3).

Тихо сядем мы на стулья

И продолжим разговор.

4. Составление рассказа по картине “Дети на прогулке”

Воспитатель предлагает детям самостоятельно составить рассказ по картине «Дети на прогулке».

Воспитатель: «Ребята давайте вспомним, какое время года на изображено, кто изображен на ней, что делают дети на картине»?

Воспитатель: «Какие молодцы, правильно».

Воспитатель: «А теперь Саша и Настя попробуют рассказать нам, что изображено на картине. (Дети пытаются самостоятельно составить небольшой рассказ по картине «Дети на прогулке», воспитатель при необходимости помогает им, задает наводящие вопросы.)»

Воспитатель выслушивает 3-4 ребенка, остальные дети расскажут свои рассказы во второй половине дня.

3. Итог занятия

Воспитатель предлагает детям вспомнить, какую картину они рассматривали.

Воспитатель:

• «О каком времени года мы сегодня с вами говорили»?

• «Какую картину мы сегодня с вами рассматривали»?

Также воспитатель предлагает выбрать детям самый интересный рассказ по картине, самый короткий и смешной.