Коррекционное занятие по развитию зрительного восприятия «Гриб» для детей с нарушением зрения старшей группы (8 фото)

Елена Рожкова
Коррекционное занятие по развитию зрительного восприятия «Гриб» для детей с нарушением зрения старшей группы

Коррекционное занятие по развитию зрительного восприятия «Гриб» для детей с нарушением зрения старшей группы.

Цель: развитие прослеживающей функции глаз.

Задачи:

• продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги, определять право, лево, верх, низ;

• тренировать обводить по точкам;

• развивать цветовосприятие, мелкую моторику, учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Тифлопедагог раздает детям листы с точечным изображением. Просит детей внимательно рассмотреть.

2. Беседа.

Спрашивает детей, что изображено на рисунке. Хорошо ли прорисован контур. Что, по их мнению, нужно сделать, чтобы контур стал четким.

Дошкольники говорят, что нужно обвести по точкам, соединить их.

Дальше рассматривают:

- Что изображено в центре? (Гриб)

- Какого цвета у него будет шляпка, ножка?

- Где расположен желудь? (Справа от гриба)

- Где изображены листья? (На шляпке, под грибом)

- С какого дерева это листья, как называются? (С дуба, дубовые)

- Как вы догадались? (По форме листа, по желудю)

- Каким цветом их обведем и раскрасим? (Коричневым, желтым)

3. Физ минутка.

Педагог предлагает ребятам глазками поискать листики, найти и принести.

4. Продуктивная деятельность.

Дети рассаживаются за столы и приступают к работе: обводят и раскрашивают.

Педагог в середине выполнения задания предлагает детям сделать пальчиковую гимнастику.

5. Итог.

Дети вывешивают свои работы, обсуждают результат с педагогом.