Занятие «Вот и лето пришло» (вторая младшая группа)

Оксана Тимотина
Занятие «Вот и лето пришло» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятие на тему :

«Вот и лето пришло»

(Вторая младшая группа)

Воспитатель: Тимотина О. П

Цель: Обобщить знания о лете, с помощью игр, направленных на познавательные процессы: внимание, мышление, память.

Задачи:

Образовательные:

- Различать цветы по внешнему виду;

- Различать деревья по внешнему виду (берёза, ёлка, сосна, дуб);

Публикация «Занятие „Вот и лето пришло“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Младшая группа
• Темочки

- Закреплять в активной речи названия цветов (одуванчик колокольчик, ромашка, василёк, подсолнух);

- Обогащать словарь детей по теме.

Коррекционно-педагогические:

- Развивать зрительную память;

- Развивать логическое мышление;

- Развивать внимание;

- Развивать фантазию

Воспитательные:

- Развивать способность наблюдать и видеть красоту природы;

- Воспитывать бережное отношение к природе;

- Воспитывать у детей любознательность.

Оборудование: кукла, мешок, картинки с изображением деревьев (берёза, ёлка, сосна, дуб) и картинки с изображением цветов (одуванчик колокольчик, ромашка, василёк, подсолнух, 2 картинки с изображением луга, раскраска одуванчик.

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель: «Доброе утро, Даня. Я тебе загадаю загадку, а ты попробуй её отгадать»

Воспитатель зачитывает загадку

Изумрудные луга,

В небе – радуга-дуга.

Солнцем озеро согрето,

Всех зовет купаться …

(Лето)

(Ответ ребёнка)

Основная часть

Воспитатель: «Давай на минутку закроем глаза и представим, что мы с тобой очутились на летнем лугу, вокруг много ярких и красивых цветов, светит яркое солнышко, поют птички, вокруг порхают разноцветные бабочки, где-то в траве слышится, как стрекочет кузнечик. Дует теплый летний ветерок. И нам так хорошо и спокойно». (Ребёнок слушает)

Воспитатель: «Открой глазки. Что ты чувствовал, когда представил летний лужок?» (Ответ ребёнка)

Воспитатель: «Сейчас, я тебе покажу, этот лужок, на котором ты мысленно побывал»

Воспитатель показывает картинку с лугом

Воспитатель: «Данил, ты такой луг представлял?» (Ответ ребёнка)

Воспитатель: «А я, не такой луг себе представляла. А где же цветы, насекомые, солнышко?» (Ответ ребёнка)

Сюрпризный момент

Воспитатель берёт куклу в руки и начинает играть с ребёнком

Кукла Лиза: «Здравствуйте! Меня зовут Лиза. Когда я шла по дороге, нашла вот этот чудесный мешочек, адресован он вам»

Воспитатель: «Вот это да! А в мешочке письмо, интересно, что там написано.

Воспитатель зачитывает

Воспитатель: «Ваша картина заколдована, чтобы ее расколдовать, нужно выполнить задания, а помогут вам предметы, которые находятся в мешочке».

Воспитатель: «Данил, попробуем расколдовать картину?» (Ответ ребёнка)

Воспитатель из мешка достаёт одуванчик

Воспитатель: «Это что?» (Ответ ребёнка)

Воспитатель: «Давай выделим его части: стебелёк, листочки, цветок».

Задание 1.

Воспитатель: «Раскрась одуванчик по образцу» (Ребёнок выполняет задание)

Задание 2.

Воспитатель: «Назови признаки лета?» (Ответы ребёнка)

Воспитатель: «Какой молодец, назвал много признаков»

Задание 3.

Воспитатель достаёт из мешка цветы (колокольчик, ромашка, василёк, подсолнух)

Воспитатель: «В этом задании тебе нужно назвать все цветочки и их запомнить, а потом мне рассказать, что ты запомнил. Нужно обязательно запомнить и совсем скоро мы расколдуем нашу картину» (Ответы ребёнка)

Задание 4.

Воспитатель: «В нашем волшебном мешочке, я нашла деревья (берёза, ёлка, сосна, дуб)»

Воспитатель: «Это последнее задание, и мы наконец-то расколдуем нашу картину»

Воспитатель: «Так, в записке написано, что нужно узнать, что это за деревья» (Ответы ребёнка)

Воспитатель выкладывает пере ребёнком картинки с изображением деревьев

Воспитатель: «Ты эти деревья знаешь, назови их. А теперь, закрой глаза, одно дерево я спрячу, тебе нужно будет вспомнить и назвать его»

Рефлексия.

Воспитатель: «Ну что проверим, удалось ли нам расколдовать картину? Что изменилось на картине? Что появилось? Какое оно солнышко? На таком лугу тебе хотелось бы побывать?» (Ответы ребёнка)

Заключительная часть.

Воспитатель: «Ну вот, наша картина расколдована, все вернулось. И цветы, и насекомые, и солнышко. Значит все задания мы с вами выполнили правильно»