Кулешова Надежда
Консультация для родителей «Подготовка руки к письму у детей с нарушением зрения»
▼ Скачать + Заказать документы
Приведенные ниже упражнения преследуют две цели:
1. Развивать мелкую моторику руки ребенка и подготовить руку к письму
2. Развивать тактильные ощущения, необходимые для детей с нарушением зрения
Прочитав сегодня упражнения, выберите из них одно, запомните и сделайте его дома. Завтра (послезавтра) выберите другое и т. д. Желаем успеха!
Упражнения с карандашом
1. Катание карандаша пальцами по столу поочередно, начиная с указательного. Катание карандаша двумя пальцами (например, указательным и средним; средним и безымянным и т. д.). Катание тремя, четырьмя пальцами (катать по столу карандаш надо вперед и назад).
2. Поднимать карандаш со стола поочередно большим и всеми остальными пальцами (большим и указательным, большим и средним и т. д.)
3. Катать карандаш над столом в воздухе между двумя пальцами (между большим и указательным, большим и средним и т. д.).
4. Зажимать карандаш между двумя пальцами (указательным и безымянным, между большим и средним).
5. Крепко удерживать карандаш пальцами, чтобы ребенок «не мог его вытащить». Тянуть карандаш вверх, вниз, вправо, влево, с обоих концов. Затем карандаш удерживает ребенок, а тянет родитель.
Упражнения для кисти рук
1. Пальцы поочередно, начиная с большого, прижимают к ладони и возвращают в исходное положение.
2. Сжимание пальцев в кулак и разжимание (под счет). Работают одновременно все пальцы.
3. Вкладывание большого пальца между указательным и средним, средним и безымянным и т. д.
4. Пальцы касаются на столе одного и того же места или предмета (пуговицы, шашки и т. п., начиная с большого до мизинца и в обратном порядке.
5. Упражнения с тонкой круглой резинкой. Резинка надевается на любые два пальца. Пальцы разводятся в стороны, растягивая резинку, сводятся вместе.
6. Руки на столе, предплечье ровное. Взять большим, указательным и средним пальцами предмет со стола, поднять на 10-12 см и опустить.
7. Протаскивание карандаша, бечевки, вязальных спиц между пальцам через кулак.
8. Раздвинуть предметы, собранные в кучу, по клеткам шахматной доски каждым пальцем отдельно
9. Разминание в руке в крошки кусочки мела, соды, соли – игра «корми кур» с имитацией движений.
10. Собирание со стола в посуду с узким горлышком мелких предметов (кнопок, скрепок, булавок, фишек и т. п.)
11. Выкладывание мелких предметов в одну ровную линию каждым пальцем отдельно.
12. Нанизывание на нитку мелких предметов.
13. Раскатывание на весу кусочка пластилина большим и указательным, большим и средним пальцами и т. д.
14. Раскатывание на доске указательным и средним пальцами кусочка пластилина (одновременно двумя пальцами и поочередно каждым).
Упражнения со спичками
1. Поднимать спичку со стола за середину двумя пальцами (большим и указательным, большим и средним и т. д.) на высоту 15-20 см над столом, затем разжимать пальцы, чтобы спичка упала на стол.
2. Положит спичку на расстоянии 5-6 см от края стола. Рука упирается в край стола так, чтоб большой палец находился над столом, все же остальные пальцы на столе. Поочередно каждым пальцем резким движением (щелчок) отбросить спичку на край стола.
3. Перекатывать спичку (вращать) между большим и указательным, большим и средним пальцами и т. д.
4. Спичку поставить на стол, верхний конец ее придерживать указательным пальцем левой руки. Щелчком правой руки выбить спичку из-под пальца.
5. Перед лежачей на столе рукой ставится открытая коробка со спичками. Надо брать спички из коробки правой рукой и складывать под правую руку, стараясь не сдвинуть руку с места, а только слегка приподнять большой, указательный и средний пальцы. Затем сложить все обратно.
6. Крепко удерживать спичку в горизонтальном положении большим пальцем левой руки. Одновременно указательным и средним пальцами правой руки подтягивать спичку к себе.
Упражнения для двух рук (руки работают одновременно)
1. Перебирать в руках карандаши, палочки, спички снизу вверх. Работают поочередно по два пальца на каждой руке.
2. «Играем на рояле»: пальцы обеих рук полусогнуты, работают поочередно разные пальцы, легко касаясь стола.
3. Руки поставлены на стол перед собой ладонями внутрь:
сжимать пальцы в кулак и разжимать под счет;
на одной руке пальцы сжаты в кулак, на другой – разжаты. Под счет менять положение пальцев.
4. Поочередно кулачками одной руки постукивать по другой.
5. Пальцы обеих рук ребенка сложены в «замок». Взрослый проверяет хорошо ли закрыт «замок», нельзя ли его открыть?
6. Руки поставлены на стол перед собой, ладони рук крепко прижаты друг к другу. Из пальцев образуем «шалаш», «веер» (пальцы сжаты попарно и раздвинуты в сторону, «лодочку» и т. п.
7. Игра «Рубим капусту»: ребром каждой руки легко стучать по столу.
8. «Игра на музыкальных инструментах»(балалайка, гитара). На пальцы одной руки надевается резинка – струны. Ребенок перебирает их пальцами другой руки.
