Эльвира Велиляева
Перспективный план экспериментальной деятельности детей подготовительной к школе группы
▼ Скачать + Заказать документы
Сентябрь - Октябрь
«Экспериментирование с песком и глиной»
Познакомить детей со свойствами песка, развивать умение сосредоточиться, планомерно и
последовательно рассматривать объекты, умение подмечать малозаметные компоненты, развивать
наблюдательность детей, умение сравнивать, анализировать, обобщать. Устанавливать причинноследственные зависимости и делать выводы. Познакомить с правилами безопасности при проведении
экспериментов.
Оборудование: Сухой, чистый песок; большой, плоский лоток; маленькие лотки (тарелочки, сито, вода,
глина, песочные часы, лупы, дощечки, изделия из керамики, мерные стаканчики, прозрачные ёмкости,
трубочки из бумаги, полиэтиленовые бутылки, банка, карандаш.
Тема
экспериментальной
деятельности
Задачи экспериментальной
деятельности
Интеграция образовательных
областей
Взаимодейст
вие с
родителями
Тема 1: Песочная
страна
Закрепить знания детей о
свойствах песка.
Познание (математика):
измерение сыпучих предметов с
помощью условной мерки.
Социализация: Создавать
эмоциональный настрой в
группе на совместную
деятельность, формировать у
детей доброжелательного
отношения друг к другу.
Консультаци
я «Опытно –
эксперимента
льная
деятельность
в жизни
старших
дошкольнико
в».
Тема 2: Песчаный
конус.
Помочь определить, может ли
песок двигаться
Художественное творчество:
«Сюрприз для гнома»
(рисование цветным песком)
Здоровье: Физминутка «Ладонь
в ладонь»
Беседа дома с
детьми: кто
такие учёные;
что такое
эксперимент
Тема 3: Глина, какая
она?
Закрепить знания детей о
глине. Выявить свойства
глины (вязкая, влажная)
Художественное творчество:
моделирование изделий из
глины.
Социализация: Создавать
эмоциональный настрой в
группе на совместную
деятельность, формировать у
детей доброжелательного
отношения друг к другу.
Памятка:
«Чего нельзя
и что нужно
делать для
поддержания
интереса
детей к
познавательн
ому
эксперименти
рованию».
Тема 4: Песок и глина Уточнить представления о
свойствах песка и глины,
Художественное творчество:
Ленка из глины по замыслу
Анкетирован
ие родителей.
– наши помощники. определить отличия Здоровье: физминутка. «По
дорожке ты шагай»
Цель:
выявить
отношение
родителей к
поисково –
исследовател
ьской
активности
детей.
Тема 5: Ветер и песок Предложить детям выяснить,
почему при сильном ветре
неудобно играть с песком
Художественное творчество
«Песчаные художники»
(сдувание песка на лист бумаги)
Игра-рефлексия «Цветок для
Винни-Пуха»
Предложить
родителям
приобрести
для опытов:
соломинки,
пипетки,
марлю,
сосуды
разной
формы,
клеёнку,
сетку для
опытов и
эксперименто
в. Сшить
халаты
“ученых” для
эксперименти
рования,
сделать
эмблемы.
Тема 6: "Свойства
мокрого песка"
Познакомить со свойствами
мокрого песка
Коммуникация: развитие речи:
«Что произойдёт, если…»
Художественное творчество
«Куличики из песка»
Обновление
картотеки
условных
обозначений
«Свойства»
Тема 7: «Песочные
часы»
Знакомство с песочными
часами
Художественное творчество
«Песчаные художники»
Познание: «Что было до.»
(О. В. Дыбина) Тема: «Часы».
Оформление
папки «Мои
открытия».
Тема 8: «Песок и
глина»
Дать детям представление о
влиянии высоких температур
на песок и глину.
Художественное творчество
Моделирование из глины
«Олешек»
Безопасность:Формировать
представления о вреде грязи для
человека и способах борьбы с
нею
Создание
альбома:
«Наши
открытия"
