Папки-передвижки

Консультация для родителей «Физкультурно — оздоровительная работа с детьми раннего возраста»

Елена Бурлакина
Консультация для родителей «Физкультурно — оздоровительная работа с детьми раннего возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Дети - будущее общества, здоровые дети - надежное будущее. Здоровье детей – богатство нации. Этот тезис не утратит актуальности во все времена, а сегодня он не просто актуален, он самый главный, учитывая экологическую ситуацию, научно – технический прогресс.

Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем. Движение - первые ростки смелости, выносливости, решительности маленького ребенка, а у более старших детей – форма проявления этих важных человеческих качеств.

Публикация «Консультация для родителей „Физкультурно — оздоровительная работа с детьми раннего возраста“» размещена в разделах

Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Развитость движений - один из показателей правильного нервно – психического развития в раннем возрасте. Познание окружающего посредством движений наиболее всего отвечает психологическим и возрастным особенностям детей первых трех лет жизни. Но здоровье ребенка остается приоритетным. Большая роль в воспитании здоровой смены принадлежит физической культуре. Правильное физическое воспитание детей - одна из ведущих задач дошкольных учреждений, а оздоровительное направление – наиболее важное.

Вместе с тем значительное сокращение ясельных групп в дошкольных учреждениях в 90-е годы ХХ века сказались на практике работы с детьми раннего возраста. Например, значительно уменьшилось количество научной и методической литературы, раскрывающей специфику организации педагогического процесса с детьми до 3 лет, не обогащалась материальная база дошкольных учреждений пособиями и необходим оборудованием для работы в ясельных группах. Подавляющая часть развивающих программ, разработанных в последние годы, рассчитана на работу с детьми с 4 лет и старше.

Следует отметить, что сохранению и укреплению здоровья способствует система здоровьесберегающих форм жизнедеятельности человека — здоровый образ жизни, который закладывается с раннего возраста. На формирование системы знаний и умений в области познания ребенка самого себя, своих возможностей и способов их развития наибольшее влияние оказывают образовательные учреждения, на которые возлагаются задачи по формированию культуры здорового образа жизни, исходя из социальных основ здоровья и осознания ответственности общества за здоровье детей.

Оздоровление подрастающего поколения – одна из приоритетных задач современного образования.

Здоровье - это не только отсутствие болезни, травм, физических дефектов. Здоровье - более широкое понятие, под которым понимают состояние полного физического, душевного и социального благополучия (такое определение выдвинуто Всемирной организацией здравохранения). Следовательно, здоровым можно назвать лишь того, кто способен к трудовой и творческой деятельности, к полноценному выполнению социальных функций, к развитию духовных способностей…

Утрату ребенком способности к игровой и познавательной деятельности, возможность находиться в детском коллективе следует рассматривать как потерю здоровья. При этом, не обязательно наличие какой – либо болезни, которая, безусловно, задерживает развитие ребенка. Отклонение от нормального состояния может быть незаметным в повседневной жизни, замаскированным детской живостью и подвижностью: ребенок не чувствует его, взрослые о нем не подозревает. И лишь тогда, когда от ребенка требуют большого напряжения, скажем, решения трудных задач, отклонения начинает проявляться в виде отказа выполнить учебное задание, в изменении поведения и других признаках нарушения психической деятельности, объединяемых общим названием «пограничные состояния».

Чаще всего ранний возраст - это период, когда ребенок поступает в детский сад. Поступление ребенка в дошкольное учреждение - процесс сложный. Малышу предстоит приспособиться к совершенно иным условиям, чем к тем к которым он привык в семье. Четкий режим дня, отсутствие родителей, другой стиль общения. В первые дни поступления ребенка в детский сад воспитатель устанавливает контакт с малышом, вызывает его расположение, направляет активность ребенка в нужное русло. С самого начала желательно увлечь дошкольника полезной для него деятельностью, создать условия для выполнения разнообразных движений, переключить его внимание на игры, в процессе которых ребенок будет удовлетворять свою потребность в движении, освоит и закрепит двигательные навыки. Для этого воспитатель проводит индивидуальные игры – занятия с каждым ребенком или организует их с несколькими детьми.

Но даже хорошо привыкающие к детскому саду дети, несмотря на кажущееся внешнее спокойствие, испытывают сильные переживания. Внутреннее напряжение заставляет ребенка длительное время находиться без движения, в пассивном состоянии, что несвойственно для данного возраста. В этой ситуации можно проследить закономерную взаимосвязь между состоянием здоровья ребенка и его двигательной активностью. Стараясь справиться со стрессом, организм ребенка ослабевает. Больше всего страдает иммунная система, ребенок становится уязвим к внешним воздействиям инфекций и как следствие чаще болеет.

При правильной организации режима дня даже у часто болеющих детей появляется потребность и силы к движению. Подвижная деятельность при правильном подходе становится оружием против болезней и стресса. Тем более, уровень развития двигательных умений – один из показателей правильного нервно-психического развития в раннем возрасте. Чем разнообразнее движения, тем интенсивнее происходит интеллектуальное и социально-эмоциональное развитие ребенка.

Начиная с двухлетнего возраста, ребенок многое умеет, очень подвижен. Физические упражнения развивают и укрепляют опорно-двигательный аппарат, предупреждают нарушение осанки и деформацию скелета. Занятия физическими упражнениями имеют не только оздоровительное, но и воспитательное значение. У детей воспитывается внимание и наблюдательность, развиваются волевые качества, вырабатывается характер.

Чтобы у детей формировалось правильное отношение к своему здоровью, развивались умения и навыки, которые позволят успешно взаимодействовать с окружающей средой, иными словами, дети начали понимать, при каких условиях среда обитания безопасна для жизни и здоровья, детям нужно дать физкультурные знания.

Как следует формировать у детей 2-3 лет физкультурные знания? Так же как и у детей всех возрастов, но на примерах, доступных их возрасту.

Первоначально - на уровне представлений: фиксировать конкретные образцы поведения, положительные и отрицательные действия по отношению к собственному здоровью. Какими средствами? На основе личных наблюдений, анализа собственного поведения, словесной информации взрослого или сказочного героя (Доктор Айболит, Мойдодыр, Неболейка, Девочка чумазая, Малыш-крепыш и др.). Конкретные образцы вводят детей в мир доверия, создают чувство уверенности и эмоционального комфорта, помогают прислушаться к себе, лучше понять себя.

Все известные педагоги с древности до наших дней отмечают: движение важное средство воспитания, предупреждения разного рода болезней и эффективное лечебное средство. Гиподинамия – что это такое? Угрожает ли она маленьким детям? Рассматривая повседневную деятельность детей мы вынуждены отметить, что во время досуга дети слишком долго сидят за столами, рисуя, клея, рассматривая книжки и играя в настольные игры, игры в куклы, в магазин, в больницу, в кубики, которые так любят дети - все это малоподвижные игры, которые ведут к нарушению осанки. Научно - технический прогресс, являющийся основной причиной снижения двигательной активности современного человека, пока не коснулся ни условий быта самого ребенка, ни его основной деятельности - игры С автором данных строк, написавших их двадцать лет назад, уже можно поспорить. Телевидение и компьютер настолько прочно вошли в жизнь малышей, что дети практически перестали играть. Многие современные родители, в силу своей занятости, некомпетентности, а зачастую и не желания заниматься воспитанием детей, не считают это угрозой здоровью детей.

Поэтому особое внимание хотелось бы обратить на физкультурно – оздоровительную работу с семьёй. Главная роль в физическом развитии ребенка раннего возраста принадлежит семье. Родители имеют возможность развивать ребенка, исходя из его индивидуальных личностных возможностей, которые они знают лучше, чем кто- либо другой. Известно: одним из условий психологического комфорта ребенка является единство требований к нему, предъявляемых в детском саду и семье.

На практике приходится сталкиваться с недооценкой роли многих физкультурно - оздоровительных мероприятий в семье. В наши дни дети крайне редко видят должный пример для подражания со стороны близких ему взрослых. Они видят, что взрослые, чтобы не болеть, пьют таблетки, а не занимаются спортом. Как правило, родители, определяя ребенка в детский сад, не перестраивают домашний режим дня ребенка под режим детского сада. Детей не приучают вставать рано, утренняя зарядка дома не выполняется практически ни кем из родителей. И чаще всего они позволяют себе опаздывать в детский сад первое время хотя бы на несколько минут, что лишает их ребенка присутствия и на утренней гимнастике в детском саду. После детского сада дети чаще всего предоставлены сами себе, а так как дети раннего возраста не могут сами организовать себе двигательную активность, она состоит лишь только из пробежек по квартире или долгих просмотров мультфильмов. Часто родители с гордостью хвастаются, что их дети уже в два года могут сами включить компьютер и найти нужную им игру. В теплый период времени, когда родители гуляют с детьми на площадках, приходится наблюдать, как мамы мирно беседуют на лавочке, а дети часами играют в песке. И лишь изредка мамы помогают детям покататься на горке и залезть на лесенку. Огромная работа ложится на воспитателей по пропаганде среди родителей здорового образа жизни средствами физической культуры.

На сегодняшний день физкультурно-оздоровительная работа является наиболее актуальной в деятельности любого детского сада. В настоящее время не все родители имеют возможность предоставить своим малышам достаточно времени, места и необходимого оборудования для правильного физического развития, а некоторые родители чрезмерно увлекаются интеллектуальным развитием своих детей, забывая о потребности ребенка в полноценных движениях. Именно поэтому возрастает роль детского сада во всестороннем физическом развитии детей.

В процессе работы с детьми раннего возраста я использую разнообразные формы организации двигательной активности детей, например: провожу подвижные игры с ходьбой, ритмическими движениями, прыжками и бегом. Эти игры проводятся как в групповом помещении, так и во время прогулки. А так же включаю элементы двигательной активности во все формы образовательной деятельности, поддерживаю стремление детей к подвижным играм.

Правильно организованная физкультурно – оздоровительная работа с детьми раннего возраста дает детям знания простейших правил сохранения и укрепления здоровья, как нужно заботиться о здоровье, соблюдать режим дня, закалятся, есть продукты полезные для здоровья, защищаться от микробов, выполнять гигиенические процедуры, соблюдать гигиену одежды и обуви. Если мы научим детей с раннего возраста ценить, беречь и укреплять cвое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно.

Публикации по теме:

Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях Начинать работу по физическому воспитанию необходимо с определения уровня развития двигательных умений и навыков, то есть с диагностики.

«Формирование физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» из опыта работы «Сильный, но не закаленный человек подобен крепости с толстыми высокими стенами, в которой забыли поставить ворота»— гласит народная мудрость.

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми старшего возраста Физкультурно-оздоровительная работа в старшей группе «Пчелки» за 2015 – 2016 учебный год велась по следующим направлениям: создание здоровье.

Физкультурно-оздоровительная работа в детском садуФизкультурно-оздоровительная работа в детском саду Физкультурно-оздоровительной работе в детских садах сейчас уделяется повышенное внимание, потому что значительная часть детей имеет проблемы.

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ Опыт работ ы инструктора МБ ДОУ «Детский сад № 97» Актуальность Дошкольный возраст один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого.

Физкультурно-оздоровительная работа в летний период Физкультурно-оздоровительная работа в летний период. Лето- самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. Поэтому основная цель.

Физкультурно-оздоровительная работа во второй младшей группеФизкультурно-оздоровительная работа во второй младшей группе Вопросы охраны и защиты здоровья детей в настоящее время являются первостепенной задачей государства. Главнейшим определяющим фактором здоровья.

Консультация для родителей. Тема: Логопедическая работа с детьми раннего возраста Для пропедевтики нарушений раннего речевого развития и рационального построения системы коррекционно-логопедической работы с детьми, необходимо.

Обобщённый педагогический опыт работы по направлению «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» ЦЕЛЬ: Охрана и укрепление здоровья детей; ЗАДАЧИ: Воспитание потребности в здоровом образе жизни; Формирование жизненно необходимых двигательных.

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ Выдающийся педагог В. А. Сухалимский писал: «Я не боюсь еще и еще раз повторить : забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Консультация для родителей «Физкультурно — оздоровительная работа с детьми раннего возраста»
Опубликовано: 8 января 2017 в 19:21
+1Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Консультация для родителей «Физкультурно — оздоровительная работа с детьми раннего возраста»» (включая файлы) размещена пользователем Елена Бурлакина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День первого льда. Папка-передвижка «Осторожно, тонкий лед!»

В конце ноября проводится Единый день безопасности на льду для предупреждения несчастных случаев с детьми на водоемах. К этому времени в большинстве российских регионов устанавливаются морозы, и водоемы...

24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД