Конструкт физкультурного занятия «Цирковое представление»

Гаранина Любовь Дмитриевна
Конструкт физкультурного занятия «Цирковое представление»

Тема: «Цирковое представление!»

Возраст: Подготовительная группа (6-7 лет)

Форма совместной деятельности: фронтальная

Форма организации: групповая

Учебно-методический ряд: От рождения до школы. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015, Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа. - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014; Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет / Авт. -сост. Э. Я. Степаненкова. - М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

Публикация «Конструкт физкультурного занятия „Цирковое представление“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Темочки

Литературный ряд: -

Музыкальный ряд: подвижные песни (марш «Парад алле», цирковая музыка)

Оборудование инвентарь: мячи по количеству детей, ребристая доска, канат, кегли (2 шт.) , обручи (4 шт.).

Задачи:

Образовательные:

- закреплять технику ходьбы по ребристой доске, ходьбе приставного шага по канату;

- закреплять умение выполнять танцевальные движения в дополнение к акробатическим упражнениям;

- продолжать формировать умение управлять своим телом в движении, сохраняя равновесие и равномерное дыхание, используя приёмы сравнения с животными.

Оздоровительные:

- формировать правильную осанку, сохранять и развивать гибкость и эластичность позвоночника в ходьбе по ребристой доске.

Воспитательные:

- воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями;

- воспитывать позитивные качества характера (взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в коллективе, сила воли, целеустремленность).

Планируемый результат:

- сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

- выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

1. Вводная часть

Воспитатель:

Сюда, сюда скорее -

Здесь будет цирк у нас.

Начнется представление

Веселое сейчас.

Здесь будут акробаты,

Жонглеры, прыгуны.

И все ребята наши.

Увидеть их должны!

Воспитатель: Ребята, вы, любите цирк?

Дети: Да!

Воспитатель: А, кого можно встретить в цирке?

Дети: Гибких - акробатов, ловких - жонглёров, весёлых клоунов, дрессированных животных.

Воспитатель: Правильно. А вы хотели бы превратиться в цирковых артистов.

Дети: Да!

Воспитатель:. раз вращаюсь, два вращаюсь,

в артистов цирка превращаюсь!

Воспитатель: Я приглашаю артистов на арену цирка.

Ходьба по кругу за ведущим шагом МАРШ!

(звучит марш «Парад алле»)

Воспитатель: У всех на виду смело, без запинки

подражая всем, идут артисты цирка!

- на пятках (пингвин)- руки опущены вниз

- на носках (птичка) - руки в стороны, взмахи

- на внешней стороне стопы (медведь)- слегка расставленными ногами, руки согнуты в локтях

- с высоким подниманием колен (руки в стороны, взмахи) (петушок);

-подскоки (акробаты);

- спокойная ходьба ;

(песня выключается)

Воспитатель: На арене выступают

Хорошо подкованные

Кони дрессированные.

(звучит цирковая музыка)

- бег с захлёстом голени - руки на поясе, пятки касаются ягодиц

- боковой галоп (лицом в круг)- руки на поясе

- бег в колонне по одному

(песня выключается)

- спокойная ходьба;

В колонну по три через центр шагом – марш! (Выдаю мячи)

2. Основная часть

ОРУ с мячом

Воспитатель: Внимание!

На арене "Силачи».

1. «Чудо-силачи»: И. п. – ноги врозь, руки перед грудью с мячом. 1-руки вперед, 2- и. п. 3,4- тоже самое. Д: 6-8 раз

2. И. п. – стойка, мяч в правой руке, руки в стороны.

1. Поднять правое колено, мяч передать под ногой в левую руку.

2. Мяч в левой руке, руки в стороны.

3, 4 - тоже другой рукой. Д: 6-8 раз

3. «Учёные мартышки гостей развеселят».

И. п. - стоя, ноги слегка расставлены, мяч в одной руке. 1-4 перекладывать мяч из одной руки в другую вокруг себя. Д: 6-8 раз

4. «Гибкие гимнасты»

И. п. - стоя, ноги врозь, мяч в обеих руках, руки подняты вверх. 1- наклон влево. 2 –И. п. 3- наклон вправо. 4 – И. п. Д: 6-8 раз

5. «Собачки озорные, собачки цирковые»

И. п. - ноги слегка расставлены, мяч в руках. 1- наклоняемся к левой ноге. 2 –И. п. 3- наклон к правой ноге. 4- И. п.

6. Дыхательное упр-е.

И. п. ноги врозь. Мяч в руках. 1 встаем на носки, вдыхаем воздух. 2 – И. п. выдыхаем воздух.

В колонну за направляющим шагом- марш!

Убираем мячи.

ОВД

Построение в колонну по одному.

Воспитатель: Наше представление продолжается!

Я хочу объявить следующий номер.

Гимнаст умеет выступать и на канате танцевать

1. Ходьба по канату, лежащему на полу, руки в стороны.

Воспитатель: До чего же хороши, наши чудо-силачи!

2. Ходьба по ребристой доске приставным шагом (руки в стороны)

Воспитатель: Гибкая змея ползёт, одолеет сто дорог

- ходьба змейкой между предметами

3. Воспитатель: Мои дрессированные собачки умеют прыгать из обруча в обруч (на полу выкладывают цепочку обручей).

4. Упражнение на дыхание: «Фейерверк».

Представьте, как мы стреляем из хлопушки и разноцветные огни фейерверком рассыпаются в воздухе. Энергично произнести «п-б-п-б».

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!

1. Подвижная игра с мячом -“играй, играй, мяч не теряй!”

Включается песня (играй, играй, мяч не теряй)

Дети располагаются по залу.

Каждый выполняет любые действия с мячом по своему выбору: бросает, катает, отбивает, прыгает. После выключения песни воспитателя все должны быстро поднять мяч вверх и замереть. Тот, кто не успел поднять мяч, выбывает из игры, идёт отдыхать на “скамью штрафников”.

3. Подвижная игра «Быстрый и ловкий»

Включается песня (Быстрый и ловкий)

Мячи (на один меньше чем детей) лежат по кругу. Под весёлую мелодию дети ходят вокруг мячей. Как только прекратится музыка, нужно быстро взять мяч.

Врассыпную стой.

3. Заключительная часть

Релаксация – «Вибрация»

Какой сегодня чудный день!

Прогоним мы тоску и лень.

Руками потрясли.

Вот мы здоровы и бодры.

И друг другу улыбнулись.

Построились в колонну по одному за направляющим.

-Ребята, где мы были сегодня? Трудно ли было вам быть артистами цирка?

-Какие цирковые упражнения вы будете использовать в повседневной жизни?

Воспитатель: Цирковое представление окончено!

Спасибо всем за внимание и до новых встреч!