Конспект занятия для детей 3–5 лет «Народная песня»

Мария Галимова
Конспект занятия для детей 3–5 лет «Народная песня»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспекты занятий для детей 3-5 лет

«Народная песня»

Цель: дать представление о различном характере народных песен (плясовые, хороводные, колыбельные)

Педагог: Когда вы бывали в лесу, вы, наверное, слушали, как поют птицы? Одни весело щебечут, радуются солнечному дню, тому, как красиво вокруг, как им хорошо. Другие голоса звучат монотонно, даже немного грустно. Может быть, это птичка-мама баюкает своих маленьких птенчиков или рассказывает им грустную сказку?

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песни. Все материалы на тему песен
• Русская народная культура, фольклор
• Русские народные песни
• Русские народные песни. Конспекты
• Русские народные песни. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

Можно исполнить фрагменты пьес П. Чайковского «Песня жаворонка» из «Детского альбома», «Песнь жаворонка» из цикла «Времена года», «Жаворонок» М. Глинки, «Кукушка» А. Аренского и т. д.

Люди тоже поют песни и когда им радостно, и когда им грустно.

(исполняем плясовую песню «Ах вы сени», «Из-под дуба»)

Раньше в деревнях часто звучали плясовые песни. Люди пели их и весело пританцовывали. Такие песни сопровождали различные праздники.

А вот другая народная песня – хороводная. (исполняем песню «Со вьюном я хожу») Она спокойная, плавная, напевная, неторопливая. Ее исполняли во время хоровода. Давайте возьмемся за руки и поводим хоровод.

(исполняем снова песню и показываем детям движения хоровода)

Когда вы укладываете куклу, мишку или зайчика спать, как вы помогаете им заснуть? Наверное, поете колыбельную песню, ласковую, добрую?

(поем колыбельную)

Вот такими разными бывают песни – веселыми, озорными (плясовые, неторопливыми, плавными (хороводные, нежными, убаюкивающими (колыбельные)

Задание: послушать различные мелодии народных песен и потанцевать под музыку.

Цель: учить согласовывать свои движения с ритмом и характером музыки.