Анара Алибекова
«Овощи и фрукты». Конспект занятия во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия во второй младшей группе
«Овощи и фрукты»
Программное содержание:
Цель: Формировать у детей представления об фруктах и овощах, и их полезных свойствах для человека через интеграцию образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, физическая культура.
Образовательные:
- Обобщить и систематизировать знания детей об овощах и фруктах.
- Совершенствовать умения грамматически правильно строить свои высказывания
- Формировать умения детей согласовывать движения с текстом, понимать и выполнять словесную инструкцию.
- Формировать представление о бережном отношении к своему здоровью.
- Продолжать учить детей отвечать на вопросы с помощью картинки.
Развивающие:
- Закреплять умение детей образовывать уменьшительно – ласкательную форму существительных.
- Закрепить знания детей о характерных признаках овощей и фруктов: цвет, форма.
- Совершенствовать умение составлять целое из частей.
- Развивать сенсорные ощущения детей.
- Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.
Цель: Формировать у детей представления об фруктах и овощах, и их полезных свойствах для человека через интеграцию образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, физическая культура.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.
Ожидаемые результаты: отвечает на вопросы воспитателя; использует разные способы обследования фруктов и овощей; проявляет положительные эмоции при физической активности.
Материалы и оборудование: муляжи овощей и фруктов, корзинка, иллюстрации.
Предшествующая работа воспитателя:
Подбор иллюстраций, загадок, дидактических игр, составление игры «Овощи – фрукты»
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций овощей и фруктов;
Разучивание пальчиковой гимнастики: «Мы капусту рубим, рубим», «Мы делили апельсин»
Отгадывание загадок.
Методические приемы:
1) Игровой (использование сюрпризного момента).
2) Наглядный (рассматривание муляжей овощей и фруктов).
3) Словесный (вопросы, индивидуальные ответы детей).
4) Поощрение
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Друг к другу лицом повернулись, улыбнулись.
Руку правую подали, руку левую пожали
И друг друга мы обняли
Отошли и поклонились
Все готовы заниматься?
Дети: Да
Вводная часть:
- Здравствуйте ребята! Посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости, медвежонок хозяин леса давайте поздороваемся!
Дети: Здравствуй Мишутка!
Воспитатель: Ребята, Мишутка принес нам корзинку! Интересно, что там внутри? Давайте посмотрим. (на столе появляется корзинка с овощами и фруктами). Есть у Мишутки овощи и фрукты, хватит их на всех ребят подставляйте руки! Ребята сейчас закроют глазки и вытащат из корзинки один предмет. А теперь откройте глазки внимательно посмотрите, что у вас в руках, но никому пока не говорите!
Основная часть
Воспитатель: Ребята, медвежонок запутался и всё сложил в одну корзинку. Давайте мы ему поможем разложить овощи в одно блюдо (правая тарелочка, а фрукты в другое (левая тарелочка).
Воспитатель достает из корзинки капусту и передвигает ее на передний план и спрашивает:
Сто одежек — Все без застежек.
- Что это?
Дети: Капуста
Воспитатель: У кого из вас в руках капуста? Выходи скорей сюда! Какого цвета капуста?
Дети: Зелёного
Воспитатель: Какой формы капуста?
Дети: Круглая
Воспитатель: А капуста это фрукт или овощ?
Дети: Овощ!
Воспитатель: Давайте нам Лера поможет положить капусту на тарелочку к овощам (Лера передвигает капусту на тарелочку, если Лера передвигает капусту на тарелочку для фруктов, капуста возвращается в корзинку. Тем самым осуществляется самоконтроль.)
Воспитатель: Молодец Лера! Спасибо!
Воспитатель достает из корзинки огурец и передвигает его на передний план и спрашивает:
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
Дети: Огурец!
Воспитатель: У кого из вас в руках огурец? Выходи сюда! Какого цвета огурец?
Дети: Зелёного
Воспитатель: Какой формы огурец?
Дети: Овальной
Воспитатель: А огурец это фрукт или овощ?
Дети: Овощ!
Воспитатель: Давайте нам Кирилл поможет положить огурец на тарелочку к овощам (Кирилл передвигает огурец на тарелочку, если Кирилл передвигает огурец на тарелочку для фруктов, огурец возвращается в корзинку. Тем самым осуществляется самоконтроль.)
Воспитатель: Молодец Кирилл! Спасибо!
Воспитатель достает из корзинки помидор и передвигает ее на передний план и спрашивает:
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют
- Что это?
Дети: Помидор
Воспитатель: У кого помидор? Выходи сюда! Какого цвета помидор?
Дети: Красного
Воспитатель: Какой формы помидор?
Дети: Круглый
Воспитатель: А помидор это фрукт или овощ?
Дети: Овощ!
Воспитатель: Давайте нам Аня поможет положить помидор на тарелочку (Аня передвигает помидор на тарелочку, если Аня передвигает помидор на тарелочку для фруктов, помидор возвращается в корзинку.
Воспитатель: Молодец Аня! Спасибо!
Воспитатель: Посмотрите ребята, все что мы сложили на эту тарелочку - это все овощи! А из овощей можно сделать салат. Приготовьте свои пальчики, мы сейчас с ними немножко поиграем!
Пальчиковая игра: «Мы капусту рубим, рубим».
Мы капусту рубим рубим,
(ручками показываем как мы рубим капусту)
Мы морковку трём, трем,
(ручками показываем как мы трем морковку)
Мы капусту солим, солим,
(пальчики щепоткой — солим)
Мы капусту мнем, мнем (ручками «мнем» капусту).
Воспитатель: Молодцы, все умеете готовить салат. А сейчас посмотрите, что же осталось в корзинке Мишутки? (Воспитатель передвигает яблоко на передний план)
Дети: Яблоко.
Воспитатель: Кто из нас вытянул яблоко? Выходи скорей! Какого оно цвета?
Дети: Красного
Воспитатель: Какой формы яблоко?
Дети: Круглое
Воспитатель: А это овощ или фрукт?
Дети: Фрукт!
Воспитатель: Давайте, сейчас Вика мне поможет положить яблочко на тарелочку. (Вика передвигает яблоко на тарелочку для фруктов, если он передвинет яблоко на тарелку для овощей, то яблоко вернется в корзинку)
Воспитатель:
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет.
А это что? (Достает из корзинки банан, передвигает его на стол)
Дети: Банан!
Воспитатель: Кому сегодня достался банан? Какого он цвета?
Дети: Желтого!
Воспитатель: Какой формы банан?
Дети: Овальный
Воспитатель: А это овощ или фрукт?
Дети: Фрукт!
Воспитатель: Давайте, сейчас Должит мне поможет положить банан на тарелочку. (Должит передвигает банан на тарелочку для фруктов, если она передвинет банан на тарелку для овощей, то банан вернется в корзинку)
Воспитатель: Что же там еще осталось в корзинке? (Достает апельсин, передвигает на передний план)
Дети: Апельсин.
Воспитатель: У кого апельсин, выходи скорей! Какого он цвета?
Дети: Оранжевого
Воспитатель: Какой формы апельсин?
Дети: Круглый
Воспитатель: А это овощ или фрукт?
Дети: Фрукт!
Воспитатель: Давайте, сейчас Арина мне поможет положить апельсин на тарелочку. (Арина передвигает апельсин на тарелочку для фруктов, если он передвинет апельсин на тарелку для овощей, то апельсин вернется в корзинку)
Воспитатель: Посмотрите ребята, все что мы сложили на эту тарелочку - это все фрукты!
Воспитатель: Ребята, где растут фрукты?
Дети: В саду на дереве. (иллюстрации сада)
Воспитатель: А где растут овощи?
Дети: На грядке, в огороде. (иллюстрации огорода, грядок)
Воспитатель: Молодцы, а сейчас мы поиграем в игру: «Есть у нас огород».
Хороводная игра «Есть у нас огород».
Есть у нас огород,
Там морковка растёт,
Вот такой вышины,
Вот такой низины,
Вот такой ужины,
Вот такой ширины,
Ты морковка поспеши
С нами вместе попляши.
Воспитатель: какие вы молодцы, все хорошо играли.
- Ребята, овощи и фрукты очень полезны – в них много витаминов, которые помогают расти здоровыми, весёлыми, крепкими.
Воспитатель: ребята, а как вы думаете, можно ли есть овощи и фрукты не мытыми? (нет)
- А почему? (они грязные);
- Что случиться, если мы скушаем не мытые овощи и фрукты? (заболеем);
- Правильно, в не мытых овощах и фруктах много микробов.
- Ребята, а что еще надо помыть перед едой (руки).
Заключительная часть
Рефлексия.
Воспитатель: Вот ребята, какие вы все молодцы! Мы с вами помогли Мишутке разобраться где же у него овощи и где фрукты и теперь он их никогда не перепутает! И нам желает вам быть здоровыми, сильными, смелыми! Ну а сейчас пришла пора прощаться, давайте мы ему скажем до свидания, приходи к нам еще!
Дети: До свидания!
