Конспект занятия в средней группе «Чудеса на песке»

Светлана Васильева
Конспект занятия в средней группе «Чудеса на песке»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

• Коррекционно-образовательные: уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Весна». Коррекция звукопроизношения. Совершенствование грамматического строя речи.

• Коррекционно – развивающие: развитие связной речи, фонематического слуха, зрительного внимания и восприятия. Развитие общей и мелкой моторики, тактильных ощущений, координации речи с движением. Развитие пространственной ориентации. Развитие умения выстраивать композиции на песке, выполнять действия по инструкции. Развитие воображения, сравнения, обобщения.

Публикация «Конспект занятия в средней группе „Чудеса на песке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

• Коррекционно-воспитательные: воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности, аккуратности.

Оборудование: песочница с кинетическим песком, миниатюрные игрушки.

Ход занятия:

Орг. момент. Дети заходят в кабинет.

Воспитатель:

«Здесь не море, не лесок.

Здесь таинственный песок.

Станем мы широким кругом,

Держим за руки друг друга».

Приветствие. Давайте гостям покажем, в какие игры с песком мы играем. Но сначала вспомним правила игры.

1. Песок мы не бросаем, друг друга понимаем, не спорим, не толкаемся, а делом занимаемся.

2. Откровенно говоря, будут реки и моря, будут горы и леса, и другие чудеса. Помни правила игры – создавай свои миры. Положи теперь дружок руки прямо на песок.

1. Игра «Приветствие с песком»

Воспитатель: Давайте поздороваемся с песком. Что вы чувствуете? Какой он?

Дети: Сухой, светлый, сыпучий, гладкий, приятный, шершавый…

Воспитатель: А теперь поверните ладошки вверх, опустите вниз. Давайте поздороваемся с песком каждым пальчиком, а теперь – кулачком, поскользим змейкой, поиграем на пианино – сначала на песке, затем на бортике песочницы. Где легче, приятнее? Разровняли песочек, движения руками вправо, влево, вверх, вниз.

2. Игра «Идут медвежата»

Кулачками и ладошками с силой накладывают от печаток на песок.

3. Игра «Бегут жучки-паучки».

4. Игра «Жучки здороваются».

Руки погружаются в песок, встречаются под песком друг с другом.

5. Игра «Крокозябла».

Руками оставляют самые разнообразные следы. Придумывают названия для фантастического животного, который оставил следы.

6. Игра «Ладошка-ребро»

Дети выполняют упражнения с проговариванием:

СА – СА – СА – в лесу бегает лиса.

СО – СО – СО - у Вовы колесо

СУ – СУ – СУ – Соня видела лису

СЫ – СЫ – СЫ – у осы усы.

Воспитатель: Дети, скажите, какое время года?

Дети : Весна.

Воспитатель: А что происходит весной? (Дети называют признаки весны,

на песке появляется солнышко, вырезанное из желтого картона).

Воспитатель: а вот и солнышко выглянуло из-за тучки, давайте покажем какие у солнышка лучики (дети проводят линии от солнышка вниз).

Солнышко светит, землю пригревает, и на земле вырастает зеленая травка. (Дети разрывают руками песок, появляются зеленая травка, так как дно песочницы окрашено зеленым цветом.)

Воспитатель: Что у нас получилось? Настоящая весенняя картина. Как мы её назовем?

Физкультминутка «Прогулка по лесу»

На прогулку в лес пойдём

Грибов, ягод соберём.

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем.

Руки за голову кладём

И вразвалочку идем.

Снова дальше мы идем.

Раз – два, раз- два, впереди у нас вода.

Вдруг на нас из – за куста

Смотрит хитрая лиса,

Мы лисичку обхитрим

На носочках к песочнице побежим.

7. Игра – загадка.

Воспитатель: А теперь закройте глазки. С вами захотел поздороваться один из жителей песка. (Дети на ощупь ищут в песке игрушки).

Воспитатель: Теперь у вас появились ваши друзья – помощники. Давайте вместе с ними пойдём в лес за цветами подснежниками, так как с приходом весны, в лесу появилось много подснежников. (Дети выполняют упражнения с проговариванием).

«Мы в лесок пошли, мы цветок нашли. Раз цветок, два цветок, прыгай прямо в кузовок». (Дети считают, сколько у них цветов).

Воспитатель: Кому из зверей подарим мы цветочки?

Дети: Белочке и ёжику.

Воспитатель: А что можно подарить мишке?

Дети: Мёд, варенье, малину.

Воспитатель: Давайте напечем ему пирожков с малиной.

8. Игра «Пироги»

Дети выполняют упражнения с проговариванием.

«Муку в тесто замесили, а из теста мы слепили, пирожки и плюшки, сдобные ватрушки».

Воспитатель: А теперь я вас приглашаю в сказку. Давайте построим сказку на песке и попробуем рассказать о наших зверятах.

«Жили-были в лесу дружные ребята. Они часто ходили друг к другу в гости. Не просто ходили и не с пустыми руками, а всегда приносили подарки-гостинцы. Белочке и ежику – грибочки, мишке – пирожочки, а зайчику – морковочку, капустку, а лисичке-сестричке – бусы невелички»

Итог:

Воспитатель: дети, вам понравилось сегодня играть с песком? Вашим рукам приятно было? Мне тоже было очень приятно играть с вами. Давайте с вами на прощание разровняем песочек, и скажем ему до свидания! Отряхнули ручки от песка и пойдём мыть руки с мылом. Всем спасибо.