Конспект занятия по речевому развитию «Басня Л. Н. Толстого «Два товарища»

алмаз салманова
Конспект занятия по речевому развитию «Басня Л. Н. Толстого «Два товарища»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ БАСНЯ Л. Н. ТОЛСТОГО «ДВА ТОВАРИЩА»

Подготовила воспитатель старшей группы Салманова Алмаз Рустамовна МБОУ «Октябрьскоготнянская СОШ»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Ф. И. О. :

Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие»,

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Басня Л, Н, Толстого „Два товарища“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Толстой Л.Н.
• Темочки

Тема занятия : чтение пересказ басни Л. Н. Толстого «Два товарища»

Возрастная группа: старшая группа

Цель занятия : познакомить дошкольников с новым жанром – басней, с её особенностями, воспитывать чуткость к образному строю языка басни «Два товарища».

Задачи занятия :

Образовательные: формировать умение пересказывать литературное произведение, понимать мораль басни, внимательно выслушивать пересказы сверстников

Речевые : стимулировать речевое творчество детей

Воспитательные: Закрепить у детей представления о дружбе.

Планируемые результаты занятия :

Подготовительная работа: Рассматривание иллюстраций сказочных героев.

Материалы и оборудование: книга Л. Толстой «Два товарища», иллюстрации с изображением сказочных героев.

№

п/п Этапы, продолжительность Деятельность педагога Предполагаемая деятельность детей

1. Организационно-мотивационный этап Воспитатель загадывает загадку

Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

Задаёт вопрос

- Почему вы думаете, что это медведь?

Дети отгадывают загадку. Отвечают на вопрос

2. Основной этап

- Чтение басни

- Пересказ и драматизация басни «Два товарища».

- Вопросы по содержанию

Сегодня мы познакомимся с басней «Два товарища».

Басня – короткая поучительная история. В баснях часто говорится о животных, а подразумеваются люди. Но есть басни и о людях. Написал басню Лев Толстой.

Чтение басни «Два товарища»

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.

Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется: «Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо говорил?»

«А он сказал мне, что плохие люди те, которые

в опасности от товарищей убегают».

Беседа по содержанию басни.

Задаёт вопросы по басне.

- О ком говорится в этой басне?

- Где происходят события?

- Что произошло с товарищами в лесу?

- Как поступил один из товарищей при опасности?

- Что сделал его друг?

- Что произошло дальше?

- Как отреагировал на происшедшее товарищ, который залез на дерево?

- Что он у него спросил?

- Что ответил ему друг?

- Как можно назвать поступок товарища, взлезшего на дерево?

- Как должны поступать друзья, если они попадают в опасную ситуацию?

Дети внимательно слушают. Отвечают на вопросы. Активно участвуют в совместном рассказывании

Дети отвечают на вопросы текстом из басни.

3. Заключительный этап. Молодцы! Очень хорошо мы рассказали сказку. Поставим книгу в книжный уголок. А сейчас давайте поиграем.

Игра «Дерево дружбы».

Вывешивает перед детьми ватман с нарисованной кроной дерева, раздает клейкие стикеры в виде листочков. Дает задание: «Чтобы получилось красивое дерево дружбы, надо приклеить листочки. Наклеивая листочек, нужно сказать, кто такой настоящий друг, каким он должен быть».

После занятия размещает «Дерево дружбы» на выставке «О друзьях и дружбе»

Рефлексия

- Ребята, с какой басней мы сегодня познакомились?

- Для чего Л. Толстой написал эту басню?

- Что вам понравилось на занятии? Называют качества друга, приклеивают листочки

Дети отвечают на вопросы.