Конспект занятия по РЭМП в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Татьяна Божко
Конспект занятия по РЭМП в подготовительной группе «Космическое путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема "Космическое путешествие"

Программное содержание: Закрепление знаний прямого и обратного счёта в пределах 20.

Состав числа в пределах 10. Обучение решения примеров, задач. Закрепление геометрических форм и фигур. продолжать формировать представления о дробных числах: 1/2, 1/4, 1/8 и т. д., записывать их.

Развивать логическое мышление, умение вести диалог.

Воспитывать интерес и положительное отношение к обучению в школе.

Публикация «Конспект занятия по РЭМП в подготовительной группе „Космическое путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Материал: Макет ракеты, письмо от "космонавтов", игрушка "летающая тарелка", карта солнечной системы, набор цифр в пределах 20, плакаты с изображением "роботов" из геометрических фигур и форм, карточки с изображением космических планет,звёзд, спутников.

Ход занятия.

В группу приносят конверт. Дети читают адрес и от кого он. Воспитатель открывает конверт и читает письмо. "Ребята! Мы, космонавты России, знаем, что вы умеете считать, читать,писать, много занимаетесь спортом, растёте крепкими, здоровыми, умными ребятами".

Мы приглашаем вас в увлекательное путешествие в космос на этой ракете, но для того, что бы попасть в неё вы должны знать КОД. Двери откроются только для тех пар, которые вместе составят число 10. (На столе лежат цифры от 0 до 9 дети составляют число 10 и занимают места в ракете).

Воспитатель: Ребята прежде чем отправиться в космическое путешествие, что мы ещё должны сделать?

Дети: Мы должны выбрать командира корабля.

Воспитатель: Как будем выбирать?

Дети предлагают загадать загадку. Кто отгадает тот и командир.

Воспитатель: Загадка сложна, но не чересчур.

В далёких степях стоит Байконур.

Нам с детства известно название это

Ведь там запускаются в космос.

Ребё нок: "ракеты".

Командир Корабля: Ребята пристегните ремни, начинаем отчёт от 10 до 1, ПУСК! Наше путешествие будет долгим.

Мы будем останавливаться на станциях-планетах для заправки горючим и для отдыха.

Воспитатель: Ой! Ребята, посмотрите на право, там летит космический объект и подаёт нам сигналы. Оказывается он доставил нам письмо - шифровку. Прочтите с какой планеты.

Дети: С планеты Венера.

Воспитатель: Ну-ка что же в нё м написано: "Дорогие земляне, мы жители планеты Венера приглашаем вас в гости, хотим вас угостить, но сначала выполните наше задание: 1. разделите два яблока на четверых человек, на восемь человек, на шестнадцать.

2. как записать одну часть от двух, одну часть от четырёх, что больше 1/2

или 1/4.

3. отметьте на числовой прямой где находиться 1/2 и 1/4"

Воспитатель: Ребята жители этой планеты очень благодарны вам за ваши знания и желают вам счастливого пути. Следующая по курсу планета (дети читают "Марс").

На двух плакатах в разброс выставлены цифры от 1 до 20.

Воспитатель: Ребята! Что же произошло с цифрами на этой планете?

Дети: "Катастрофа".

Воспитатель: Мы с вами сможем её устранить?

Дети: Да!

Воспитатель: Я предлагаю разделиться на две группы, чётных и не чётных чисел.

Задание: "Нужно расставить цифры по порядку от 1 до 20, осуществит прямой и обратный счёт, проверить правильность".

Воспитатель: Молодцы, "Катастрофа" устранена, теперь снова в путь.

Следующая по курсу - Солнечная система.

Ребята, что это за карта?

Дети: Карта Солнечной системы.

Воспитатель: Какие планеты вы видите на ней?

Дети: Марс, Венера, Земля, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Меркурий, Солнце.

Воспитатель: Как называется наша планета? Какой она формы?

Дети: Наша планета Земля, она круглая и очень красивая.

Воспитатель читает стихотворение - задание:

"Планеты движутся как бусы, а в тех кружках, где чисел нет

Расставьте минусы и плюсы, чтоб данный получить ответ. "

Воспитатель раздаёт карточки на каждого ребёнка. Дети должны вставить в решении примеров пропущенные знаки + и -.

Воспитатель: Молодцы ребята вы прекрасно справились с этим заданием, теперь путь нам открыт дальше. Потому, что расчёты наши верные.

Следующая станция - "Планета - Роботов". На плакатах изображены роботы из геометрических фигур и форм.

Воспитатель: Ребята из каких геометрических фигур состоят эти роботы?

Дети: Эти роботы состоят из треугольников, прямоугольников, кругов, овалов.

Воспитатель: А какие геометрические формы понадобились, что бы сконструировать другого робота?

Дети: Это - конусы, шары, кубы, параллелограмм.

Воспитатель: Ребята, роботы предлагают нам своё задание. Это космические расчёты, как можно добраться до следующей планеты (карточки на каждого ребёнка). нужно найти пропущенные и соседние числа, вставить и записать их в пустые клеточки. (Дети проверяют правильность задания друг у друга). Молодцы ребята, "роботы" благодарят вас за ваши знания. Путешествие наше продолжается : станция - "Космические лабиринты" (на плакате изображены космонавты и ракета). задание 1. Какой космонавт дойдёт по лабиринту первым к ракете? Ответы детей.

Задание 2. Карты с изображением космических звёзд, планет, спутников, инопланетян. Вставить знаки больше, меньше, равно. Дети выполняют задание, проверяют правильность.

Воспитатель: Ребята вам нравиться полёт?

Дети: Да!

Воспитатель: Но нам пора возвращаться на свою родную планету. Как она называется?

Дети: Земля.

Командир корабля: А сейчас в обратный путь. Но вот мы и приземлились, отстегните ремни.

Воспитатель: Чтобы выйти из ракеты, мы должны разгадать КОД. (рядом с ракетой лежат три спортивные палки). Как сделать среднюю палку крайней, не трогая её руками?

(после решения этой головоломки двери ракеты открываются дети выходят из неё).

Командир корабля: Ребята, поздравляю вас с приземлением на родную Землю. Наше космическое путешествие завершилось, во время полёта мы потратили много сил, а восстановить их поможет витаминный напиток из яблок.