Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Про запасливую сороку»

Ляйля Хабибуллина
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Про запасливую сороку»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД Развитие речи во 2 младшей группе по программе «Детский сад 2100».

Цель: развитие связной речи, грамматического строя, обогащение словаря.

Задачи:

1) Знакомство со звуком [О], формировать представление о различии звуков, развитие связной речи, обогащение словаря;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Про запасливую сороку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сорока, птица
• Сороки, Жаворонки. Конспекты занятий
• Темочки

2) Развитие артикуляционных навыков; мелкой моторики пальцев рук; воображения, внимания;

3) Воспитывать умение слушать и выполнять правильно задание.

Оборудование: плоскостные изображения сороки, гнезда с различными предметами в нем; игрушечные дудочки (широкая и узкая); магнитная доска; разрезные картинки (дом, слон, солнце, утка, бусы, сумка).

Герои: Лисёнок, Ёжик.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли наши друзья – Ёжик и Лисёнок. А это значит, мы опять узнаем, что то новое и интересное! Хотите?

Дети: Да!

Воспитатель обращает внимание детей на прилетевшую в гости сороку.

Длиннохвоста, белобока

Говорливая сорока.

На верхушке дерева высоко сидит,

Об опасности в лесу всех предупредит!

(рассмотреть и проговорить с детьми её внешний вид)

-чем покрыто тело сороки (перьями)

-какого цвета у нее перья (черно-белого цвета)

-Какая у нее голова? Глаза? Клюв (небольшая голова, изогнутый клюв, глаза черного цвета)

Воспитатель: Все сороки очень запасливые, посмотрите, что она нам принесла.

Дети: Дудочки.

(Воспитатель показывает широкую и узкую дудочку.)

Воспитатель: Это одинаковые дудочки (нет)

Воспитатель: Чем они отличаются? (одна дудочка узкая,а другая широкая)

Воспитатель: Какой звук получится, если мы вытянем губы вперед узкой дудочкой? (Звук [У]). А давайте мы вместе попробуем вытянуть губки вперед,какой звук получится?

Воспитатель: Теперь попробуем произнести звук [О]. Какая получится дудочка? (широкая)

Физкультминутка. Когда люди говорят «Ох, ох, ох»? Слово «Ох!» тоже начинается со звука (О).

Ох, ох, что за гром?

(Руки к щекам, наклоны в стороны).

Муха строит новый дом.

(Движение руками имитирующие стены, крышу).

Молоток: стук, стук.

(Изображение работы с молотком).

Помогать идет петух.

(Руки на поясе, шаги с высоким подниманием ног).

Воспитатель: Ребята, сорока очень любит собирать интересные, красивые и яркие вещи в своё гнездо. Поэтому у неё там такой беспорядок.

Воспитатель: Перепутались все картинки. Поможем сороке их собрать? (да)

Д/и Разрезные картинки. (дом, слон, солнце, утка, бусы, сумка)

(дети собирают предложенные им картинки)

Воспитатель: Какие замечательные картинки у вас получились. (да)

Воспитатель: Ребята в словах: дом, слон, солнце, слышится звук [О] (дети повторяют за воспитателем слова)

Воспитатель: А теперь ребята я вам предлагаю выбрать подходящую дудочку к этим картинкам: узкую дудочку звук [У] и широкую (звук [О]).

Воспитатель: Сорока хочет вас поблагодарить и поиграть с вами. Пригласим играть и наших друзей - Ёжика и Лисёнка.

Потешка с элементами пальчиковой гимнастика.

Сорока - белобока кашу варила, деток кормила (по раскрытой ладошке водят пальчиком)

Этому дала - загибают один пальчик

Этому дала - загибают еще один пальчик

Этому дала - загибают еще один пальчик

Этому дала - загибают еще один пальчик

А этому не дала - ругает оставшийся один пальчик

Ты в лес ходил? Дети отвечают - нет

Ты дрова рубил? - нет

Ты воду носил? - нет

Ты кашу варил? - нет

Тогда шу-шу-шу, лети прочь. - машут руками как птички крыльями.

Рефлексия.

Воспитатель:

- Что интересного (нового) узнали сегодня?

- Кто к нам в гости сегодня пришел?

Воспитатель: Мы сегодня, молодцы. Сороке помогли, познакомились с новым звуком[О], научились играть в новую игру с дудочками.