Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Звук [Н] и буква Н»

Татьяна Горбунова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Звук [Н] и буква Н»
▼ Скачать + Заказать документы

«Звук и буква Н»

Образовательная область: Речевое развитие

Тема: Звук и буква Н.

Цель :Познакомить с буквой Н, звуком Н.

Задачи:

продолжать учить детей правильно произносить звук Н,

учить давать характеристику звуку по акустико - артикуляционным признакам,

познакомить со зрительным образом буквы Н.

развивать умение выделять звук Н в ряде слов;

Темочки:

• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

развивать умение определять позицию звука в слове (начало-конец)

развивать умение анализировать слоги ОН, НА. развивать фонематические процессы, память, внимание, артикуляционную моторику.

воспитывать желание помогать ближним, любознатальность.

Словарная работа: горизонтальная, вертикальная.

Предварительная работа: знакомство со звуком Н, разучивание артикуляционной гимнастики, фонетической ритмики, обучение навыкам звукового анализа.

Оборудование: ноутбук, презентация, проектор, экран, наборное полотно, картинки со звуком Н, символы гласных, согласных звуков.

Ход НОД:

1. Орг. момент.

-Ребята, встаньте в круг.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

(Звонит колокольчик)

- Внимание, волшебный колокольчик прозвенел и нашему занятию начаться велел. (Дети произносят последнее слово вместе с воспитателем).

Воспитатель: Сегодня утром я получила послание от Красной Шапочки. Она просит освободить её из плена Волка. Для этого необходимо выполнить его задания.

Воспитатель: Предлагаю вам выполнить задания Волка.

Он прислал нам загадки:

Инструмент бывалый –

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет, и стрижет.

(Ножницы)

Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит,

То заходит, то выходит.

(Нос)

Я очень острый и стальной

Нарезать хлеб вам помогу,

Но аккуратнее со мной

Порезать пальчик я могу.

(Нож)

В сутки раз я прихожу,

Сон, покой я привожу.

Встретить все меня не прочь,

И зовусь я просто… (Ночь)

С каким звуком мы встретились в отгадках?

(Показ картинок)

Дети: Звук н

– Произнесём вместе Н.

– При произнесении Н воздух проходит через нос. Передняя часть спинки языка соединяется с верхними зубами, звук может быть мягким (например, слоник) и твёрдым (например, слон).

– На что похожа Н?

– На букве Н

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки.

– Да, Н похожа на лесенку.

– Из каких элементов состоит буква Н?

– Н состоит из двух длинных палочек, одинаковых по размеру, и одной короткой.

– Давайте выложим букву Н из палочек.

– Прорисуем в воздухе букву Н.

К нам в гости пришли вот эти буквы, давайте посмотрим на доску. Эти буквы вы уже знаете. Они хотят, чтобы вы их назвали.

– Назовём гласные (а,о,у,ы).

– Теперь согласные (м,с,х, ш, л).

– А чем отличаются гласные от согласных? (При произнесении гласных звуков воздух, выходящий изо рта, не встречает преград. Их можно долго и громко произносить. А при произнесении согласных звуков воздух, выходящий изо рта, встречает преграды в виде языка, зубов, губ и преодолевает их).

Пришла ещё одна буква Н, но она не знает, куда ей поселиться: к гласным или согласным. Давайте поближе познакомимся с буквой Н и поможем ей найти своё место в домике.

4. Чтение слогов с договариванием до целого слова.

– Н хочет подружиться со своими соседями-гласными:

н-а-н

н-у-н

н-о-н

Игра «3 лишний»

-Я назову вам несколько слов, а вы назовете слово со звуком Н, затем произносят это

слово с разной интонацией (весело, удивлённо, грустно).

Нож, кот, автобус,

Муха, аист, носки.

Губы, кит, диван, пол.

Ноты, майка, букет.

Дети, Вы справились со всеми заданиями, которые приготовил для вас Волк.

А теперь мы встанем и пойдём к нему в дом

(Физминутка)

Игра «Постучись»

-Чтобы открылась дверь волка нужно правильно постучать. (Дети повторяют ритмический рисунок, предложенный воспитателем). Появляется освобождённая Красная Шапочка

- Скажите, смогли мы помочь Красной Шапочке. За это она нам приготовила сюрприз, буква Н, которую вы можете раскрасить.

Итог занятия.