Конспект занятия по развитию речи для детей во второй младшей группе на тему «Овощи»

Ерш Наталья
Конспект занятия по развитию речи для детей во второй младшей группе на тему «Овощи»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по развитию речи

для детей во 2-ой младшей группе

Тема: «Овощи»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Цель: расширять представления детей о том, что осенью собирают урожай, расширять представления об овощах на основе сенсорного обследования, описания их внешних характеристик.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи для детей во второй младшей группе на тему „Овощи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Развивающие : развивать речь, способствовать сенсорному развитию и слуховому восприятию.

- Обучающие: учить описывать овощи по цвету, величине, форме. Различать овощи по внешнему виду; учить составлять элементарные описания овощей (предложения из 5-6 слов) Упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных названий овощей.

- Воспитательные: воспитывать у детей привычку помогать окружающим, быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций с овощами

2. Чтение стихов и загадок об овощах

3. Сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин»

Материалы: картинки с изображение овощей, муляжи овощей, мягкая игрушка Чебурашка.

Ход занятия:

В: Ребята, когда я сегодня утром шла в детский сад, по дороге встретила грустного Чебурашку. (Показать детям Чебурашку). Я спросила у него, почему он такой грустный, и он мне рассказал вот такую историю. Утром он забегал в гости к своей бабушке и она дала ему с собой корзинку с гостинцами, но когда Чебурашка заглянул в корзинку, то не понял что там лежит, и из за этого очень расстроился. И я ему предложила пойти со мной в детский сад и вместе с нашими ребятами разобрать, что же лежит у него в корзинке, поможем ему?

Воспитатель: Но для начала давайте поздороваемся с Чебурашкой и споем для него свою песенку «Здравствуйте ладошки» Железновой.

(Дети вместе с воспитателем поют песню под фонограмму и выполняют действия по тексту)

В. - А теперь давайте посмотрим, какой же гостинец положила бабушка Чебурашке?

Ой, я знаю про него загадку, отгадаем и узнаем, что это

Загадка:

В грядках красные девицы

Прячут спеющие лица,

Как созреют – захрустят

На зубах лесных зайчат… (Морковь)

(заглянуть в корзинку и достать оттуда морковку)

В. - Ребята посмотрите что здесь лежит (Д - Морковка, а какая у нас морковка (Д – длинная оранжевая, а давайте теперь повторим дружно, морковка длинная, оранжевая, а теперь давайте назовем нашу морковку ласково (морковочка)

В. – Ребята а теперь следующая загадка

В сто одёжек завернется

И от холода спасётся.

Много листьев, много хруста…

И зовут её – КА-ПУС-ТА

(Д - капуста, а какая у нас капуста, (Д – круглая зеленая, а давайте теперь дружно скажем капуста круглая, зеленая, а давайте назовем капусту ласково (Д - капусточка)

В. – Ребята. У нас здесь еще, что-то осталось.

Он на солнце греет бок.

Дарит нам томатный сок.

Любят люди с давних пор,

Сочный, красный …

(Д - помидор, а какой у нас помидор (Д – круглый, красный, а давайте вместе скажем, помидор круглый, красный, а как назвать помидор ласково, (Д –помидорчик)

В. – Свежий и солёный

Он всегда зелёный

Что это (Д – огурец, а какой у нас огурец (Д – зелёный, длинный, а давайте вместе ласково назовём огурец – (Д – огуречик).

В. – Посмотрим что ещё лежит в корзинке?

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а ….

Д. – Лук

В. – А какой у нас лук (Д. - круглый, коричневый)

В. – А как ласково назовём лук (Д. – Лучок)

В. – Ребята слушайте следующую загадку:

Маленький и горький луку брат.

- Правильно, чеснок, давайте и его опишем (Д. – кругленький, беленький, горький, а ласково (Д. - чесночок)

В. – А как одним словом назвать помидор, морковку и капусту (Д - овощи, а где растут наши овощи (Д- на грядке)

В. - Ребята вы все большие молодцы, рассказали Чебурашке, что дала ему за гостинец бабушка, а теперь давайте отдохнем немного с Чебурашкой. Вставайте на ковер, я сейчас вам буду читать стихотворение и показывать действия, и вы будете их за мной повторять.

Физкультминутка «Овощи»

Дети шли, шли, шли

В огород зашли,

Мы картошки накопали раз два, раз два

Огурцы с грядки сорвали раз два, раз два.

Выдернули всю морковку раз, два, раз, два,

Срезали капусту ловко раз, два, раз, два.

Все в корзину положили,

Вам в подарок принесли

Ух и поработали!

В. – Молодцы, а теперь давайте сядем на стульчики и поиграем в игру «Собери разрезные картинки».

В. Ребята. А давайте еще раз вспомним, кто приходил к нам сегодня в гости?

Что приносил Чебурашка в корзинке?

Игра которая называется «Что спряталось» (дети достают из мешочка предмет и описывают его).

А где растут овощи?

А какие еще овощи вы запомнили?

В. - Вы все большие молодцы, помогли Чебурашке понять, что положила бабушка ему в корзинку. Давайте попрощаемся с Чебурашкой, он побежит и расскажет всем своим друзьям о том, что узнал сегодня от вас. До свидания Чебурашка. Приходи к нам еще.