Конспект занятия по развитию речи по сказке «Теремок» (вторая младшая группа)

Ольга Пестова
Конспект занятия по развитию речи по сказке «Теремок» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи, по сказке «Теремок». (2 младшая группа)

Цель: Продолжать знакомить детей с литературным жанром – сказка, помочь запомнить персонажей, последовательность их появления.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи по сказке „Теремок“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

Образовательные: Учить отвечать на простые вопросы, формировать умение внимательно слушать сказку, различать по внешнему виду животных и правильно называть их.

Развивающие : Развивать диалогическую речь, обогащать и активизировать словарный запас детей, развивать память.

Воспитательные: Воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Воспитывать дружеское отношение друг к другу.

Оборудование: Фланелеграф, шапочки для драматизации.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, подвижные игры, беседа по сказкам.

Методы и приемы:

Наглядный: Показ сказки детям.

Словесный: Беседа по содержанию сказки, вопросы к детям, уточнение, поощрение.

Словарная работа: Пищит, кричит, рычит, прискакала, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, мишка косолапый.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Залетает пчела.

Пчела: Это детский сад?

Дети: Да.

Пчела: Я хочу с вами познакомиться. Как вас зовут. (дети одновременно называют свои имена)

Пчела: Ничего не поняла

Воспитатель: Давайте сделаем так к кому пчелка подлетит, тот называет свое имя. (дети по очереди отвечают)

Пчела: А вы любите сказки? А какие вы сказки знаете?

(Репка, Маша и медведь, Теремок)

Пчела: Тогда предлагаю отправиться в сказку.

Воспитатель: Пчелка громко зажужжала

В сказку деток позвала

По дорожке мы пойдем

Прямо в сказку попадем

Пчела:- По траве идем шух, шух

По камешкам скок- скок

По лужам плюх-плюх

Воспитатель: Посмотрите на полянку мы пришли. (садятся на стульчики)

Воспитатель: На поляночке лесной стоит домик расписной

Всех зверюшек спрятать смог

Что за домик (Теремок)

Игра «Теремок» с показом с показом героев на фланелеграфе.

Пальчиковая игра «Щекоталка».

С медвежонком мы вдвоем

Погулять сейчас пойдем. (перебираем указательным и средним пальцами по ладошке)

Мы побегаем немножко

И сердито топнем ножкой. (ударяем указательным по ладошке)

А потом мы в лес пойдем – ягодок там наберем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будет мишка щекотать! (загибаем пальчики по счету)

(проиграть на обеих ладошках)

Воспитатель: Молодцы вспомнили сказку, а теперь 1 2 3 4 5 будем в сказку мы играть (надеваем детям шапочки героев)

Сказка «Теремок» с участием детей

Стоит в поле теремок, он не низок не высок. Вот по полю мышка бежит у дверей остановилась и пищит: - Кто, кто в теремочке живет, кто, кто в невысоком живет?

- Никто не отвечает. Стала мышка одна жить.

Прискакала лягушка-квакушка.

- Кто, кто в теремочке живет, кто, кто в невысоком живет?

- Я мышка-норушка, а ты кто?

- Я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить. Стали они жить вдвоем.

Прискакал зайчик-побегайчик: - Кто, кто в теремочке живет?

Я мышка-норушка, я лягушка- квакушка, а ты кто?

- А я зайчик-побегайчик.

Ступай к нам жить.

Стали они жить втроем.

- Вот бежит лисичка

Кто, кто в теремочке живет?

- Я мышка-норушка, я лягушка- квакушка, я зайчик-побегайчик, а ты кто?

- Я лисичка-сестричка.

- Ступай к нам жить. Стали они жить вчетвером.

- Бежит волчок-серый бочок: - Кто, кто в теремочке живет?

- Я мышка-норушка, я лягушка- квакушка, я зайчик-побегайчик, я лисичка-сестричка, а ты кто?

- А я волчок-серый бочок.

Иди к нам жить. Стали они жить впятером.

- Идет медведь косолапый.

- Кто, кто в теремочке живет?

- Я мышка-норушка, я лягушка- квакушка, я зайчик-побегайчик, я лисичка-сестричка, я лисичка-сестричка, я волчок-серый бочок, а ты кто?

- Я медведь косолапый.

Воспитатель: Мишка ты нам домик не ломай, вместе с нами поиграй.

Логоритмическая игра «Мишка»

Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою – топ!

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Посмотрите сколько мишка шишек собрал, да они все разные, большие и маленькие. Ой ребята, я корзинку нечаянно уронила, давайте поможем мишке собрать шишки, большие в большую корзинку, а маленькие в маленькую.

Воспитатель: Молодцы помогли мишки, ребятки, а нам пора возвращаться в детский сад.

По лужам плюх-плюх

По камешкам скок-скок

По траве идем шух, шух.

Воспитатель: А мы про пчелку забыли, надо с ней попрощаться.

Смотрите она нам что-то несет.

Пчела дарит детям игру «Собери ягодку» и дает детям угощенья.