Конспект занятия по ОБЖ во второй группе раннего возраста «В мире опасных предметов»

Ткаченко Юлия Владимировна
Конспект занятия по ОБЖ во второй группе раннего возраста «В мире опасных предметов»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по ОБЖ во 2 группе раннего возраста "В мире опасных предметов".

Программное содержание: формировать умение сосредотачивать внимание детей

на опасных предметах, встречающихся в жизни; дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму. Обогащать опыт детей в умении использовать различные предметы по назначению. Продолжать расширять и акти-

Публикация «Конспект занятия по ОБЖ во второй группе раннего возраста „В мире опасных предметов“» размещена в разделах

• Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мир предметов и вещей, рукотворный мир
• Младшая группа
• Опасные предметы
• Темочки

визировать словарный запас детей. Развивать внимание, логическое мышление. Воспитывать умение слушать воспитателя и делать простейшие умозаключения.

Оборудование: мультимедийное оборудование, коробка с игрушками, «опасные предметы»-иголка, ножницы, таблетки, игровой персонаж Петрушка.

Ход:

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, пока мы с вами ходили в спортзал, к нам кто-

то приходил в гости и поиграл нашими игрушками, и почему-то от нас спрятался. Давайте мы его поищем (дети находят Петрушку). Персонаж находится за ширмой.

П. : Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости. У вас здесь так много разных игрушек. Пока вас не было, я немного поиграл.

Воспитатель: А все ли ты игрушки убрал на место? Давайте, ребята, проверим.

(дети проверят в группе порядок и садятся на стульчики)

Воспитатель: Давайте проверим порядок в этой коробке. Ай-ай-ай, кажется, я укололась? Ой, как мне больно! Чем это я укололась?

Дети: иголкой, ножницами.

Воспитатель: А кто их сюда положил?

П. : Это я их сюда спрятал. Я хотел пришить пуговицу кукле, но у меня ничего не получилось.

Воспитатель: Ребята, а почему у Петрушки ничего не получилось?

Дети: Потому что он не умеет пользоваться иголкой и ножницами.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая тоненькая и острая иголочка, какие большие и острые ножницы. Нужно сначала научиться ими пользоваться. Если у вас,

ребята, что- нибудь порвется, кому вы обращаетесь за помощью?

Дети: К маме, папе, бабушке.

Воспитатель: Правильно, ребята, только взрослые умеют шить иголкой и пользо-

ваться ножницами. А ты, Петрушка, запомни,что есть такие предметы, которые могут нанести вред нашему организму. Эти предметы называются - опасные. Ребята, какие опасные предметы мы нашли в коробке с игрушками?

Дети: Иголку и ножницы.

Воспитатель: Давайте, ребята, проверим, а все ли в порядке в этой коробке. Кто хочет проверить? (выходят 2-3 ребенка и находят таблетки,термометр). А для чего нам нужны лекарства?

Дети: Чтобы лечиться.

Воспитатель: А разве у нас кто-то заболел?

Дети: Нет, мы не болеем.

П. : Это я их взял. Я играл мячиками, и у меня заболела спина. Я бы выпил таб-

летку и у меня бы все прошло.

Воспитатель: А разве ты знаешь, какую таблетку нужно выпить, чтобы вылечить спину.

П. : Нет, не знаю.

Воспитатель: А вы, ребята, знаете какую надо выпить таблетку?

Дети: Нет.

Воспитатель: А если вы заболели, к кому обращаетесь за помощью?

Дети: К маме, папе, бабушке, врачу.

Воспитатель: Правильно, только взрослый знает, какое нужно выпить лекарство. Ой, ребята, а если бы Петрушка выпил бы эти таблетки, что бы с ним случилось?

Дети: У него бы заболел живот.

Воспитатель: Ты слышишь, Петрушка, что тебе дети говорят. Запомни, пожалуйста,

правило: никогда не бери лекарство и термометр и не пытайся сам себя лечить. А термометр может разбиться и уколоть стеклом пальчик. Это очень опасно! А чтобы у тебя не болела спина, нужно каждое утро делать зарядку. Давайте, ребята, покажем Петрушке, как мы делаем зарядку.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

. Мы ногами -топ-топ, мы руками -хлоп-хлоп,

Мы глазами –миг-миг, мы плечами -чик-чик.

Раз -сюда, два -сюда, повернись вокруг себя.

Раз -присели, два -привстали, руки к верху все подняли.

Сели, встали, сели, встали, Ванькой – встанькой словно стали.

Руки к телу все прижали и подскоки делать стали.

А потом пустились вскачь, будто мой упругий мяч.

Раз-два, раз-два, заниматься нам пора!

Воспитатель: Ребята, Наш Петрушка принёс с собой коробку. А в ней находятся разные предметы. Там есть игрушки и опасные предметы (иголка, ножницы, таблетки, термометр). Давайте мы поможем Петрушке отобрать из коробки опасные предметы.

Дети убирают из коробки опасные предметы.

П. : Ой, спасибо, ребята, теперь я знаю, что бывают опасные предметы и их детям нельзя брать!

Воспитатель: Пожалуйста, Петрушка! Ребята, давайте ещё раз повторим все опасные предметы, с которыми мы сегодня познакомились. Дети называют. (Показ на мультимедиа).

Воспитатель: Молодцы! Вы теперь знаете, что эти предметы могут брать только взрослые. Вы сегодня хорошо занимались и Петрушка вас за это угостит конфетами. Петрушка раздаёт угощения.