Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звук и буква Э»

Дарья Денисова
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звук и буква Э»

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Звук и буква Э»

Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «звук», «гласный звук». Познакомить детей со звуком и буквой[Э]

Задачи:

- учить давать характеристику звуку, выделять звук из потока гласных звуков, слогов, слов;

- развивать звуковой анализ и синтез;

- развивать фонематический слух;

- развивать память, внимание, связную речь, мелкую моторику рук;

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе „Звук и буква Э“» размещена в разделах

• Буква Э и звук [Э]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: предметные картинки, счетные палочки, рабочие тетради, цветные фишки, символ буквы «Э»

Ход занятия

1. Игра с мячом «Назови первый звук в слове»

Повторение раннее изученных гласных звуков. Воспитатель называет слово и кидает мяч ребёнку. Дети называют первый звук, кидают мяч обратно. Кто правильно назвал садится за стол.

Слова: аист, улица, индюк, укроп, игла, апельсин, абрикос, индеец (число слов должно быть по количеству детей).

2. Знакомство со звуком [Э].

Отгадайте загадки, назовите первый звук в отгадке:[/i]

Живет без тела,

Говорит без языка.

Никто его не видит,

А всякий слышит. (Эхо)

У детей во рту само

Быстро тает (эскимо)

Роет землю он ковшом,

Сам большой и ковш большой (экскаватор)

Сегодня мы познакомимся с новым звуком. Это - звук [Э].

Характеристика звука [Э]: звук [Э] — гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха). Обозначать будем красным цветом.

Давайте проверим можно его петь. Э-Э-Э-Э (пропеть тихо; громко)

3. Упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Э]»: э, а, э, у, о, э, у, ы…

4. Давайте подумаем какие еще слова начинаются на звук [Э] (варианты ответов детей)

На доску прикрепляются картинки. Воспитатель называет слова, голосом выделяет первый звук: эскимо, экскаватор, эскалатор, эхо, электричество, электричка, эклер.

5. Найти лишнее слово в ряду (по наличию или отсутствию звука [Э]):

автобус, эхо, апельсин, арбуз;

электричка, эхо, Эдик, усы.

6. Звуковая схема слова «ЭСКИМО»

Физкультминутка «АУ!» (развитие слухового внимания)

Дети встают в круг, в середине стоит один из детей (например, Саша). Дети ходят по кругу и проговаривают слова: "Саша, потерялся ты в лесу, мы зовем тебя - АУ! - Ну - ка глазки закрывай, кто позвал тебя узнай" Ребенок (Саша) закрывает глаза, а один из детей (по выбору воспитателя) зовет его: "Саша, АУ!". Саша должен по голосу определить кто его позвал. Игра продолжается несколько раз.

Знакомство с буквой Э.

Буква Э открыла рот:

То ль зевает, то ль поет. (О. Гофман)

Выкладывание буквы из счетных палочек. Работа в тетрадях.

Итог занятия:

- Какой звук мы учились правильно произносить?

- Он какой? (гласный или согласный)

- Почему он гласный?

- Какие слова вы запомнили на звук [Э].