Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [У]. Буквы У, Ю»

ирина журавлева
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [У]. Буквы У, Ю»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.

Воспитатель 1 кв. категории, Журавлева Ирина Анатольевна.

Тема: «Звук [y]. Буквы У, Ю»

Ход.

Педагог: Ребята, сегодня мы будем заниматься вместе с Мишуткой, который в своей школе изучает звук [у], и знакомиться с буквами «у» и «ю». Поможем ему разобраться в секретах русского языка?

Дети: Да.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе „Звук [У], Буквы У, Ю“» размещена в разделах

• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Буква Ю и звук [Ю]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Педагог: Вспомним правила правописания гласных после твёрдых и мягких согласных.

Дети: После твёрдых согласных мы слышим звук [у], и пишем букву «у». После мягких согласных мы слышим звук [у], а пишем букву «ю».

Педагог: Посмотрите, что изображено на этой картинке?

Дети: Салют.

Педагог: Что такое салют?

Ответы детей.

Педагог: Выполните звуковой анализ слова «салют».

Дети выполняют.

Педагог: Нас будет интересовать третий звук? Назовите его.

Дети: Звук [л,].

Педагог: Дайте ему характеристику.

Дети: Мягкий согласный звук.

Педагог: После него вы какой звук слышите?

Дети: [у].

Педагог: А букву какую мы будем писать?

Дети: Букву «ю». Потому что после мягких согласных мы слышим звук [у], а пишем букву «ю».

Педагог: Замените фишку, обозначающую звук [у] буквой «ю».

Дети выполняют, прочитывают схему.

Педагог: А теперь сравните свои схемы с таблицей. Посмотрите на вторую картинку. Что это?

Дети: Юрта.

Педагог: Что такое юрта?

Дети объясняют.

Педагог: Выполните звуковой анализ слова «юрта». Какой первый звук слышим в слове «юрта»? А второй?

Дети: [й],[у].

Педагог: А если мы в начале слова слышим два звука [й], [у], то какой буквой мы их заменим?

Дети: Буквой «ю».

Дети заменяют фишку буквой «ю». Проговаривают по схеме.

Педагог: Смотрите на слово «салют», уберите фишки, обозначающие звуки [л,][т][с][а], букву «ю». Аналогично со словом «юрта».

Физкультминутка.

Педагог: Дети, назовите мне слова, в которых буква «ю» пишется в начале слова.

Дети выполняют.

Педагог: Ребята, посмотрите на эту схему (твёрдый согласный, гласный, твёрдый согласный, гласный). Подберите к ней подходящие слова.

Дети подбирают: луна, нога, роза, ваза…

Подведение итога занятия. Оценка работы детей.

В течение занятия Мишутка хвалит детей, а в конце дарит им подарки — картинки со звуком [у] и буквой «ю» для раскрашивания.