Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие»

Диана Шурыгина
Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике в подготовительной группе на тему : "Путешествие"

Задачи:

Познавательное развитие:

- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

- Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

- Закрепить знания о последовательности дней недели.

- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Речевое развитие:

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

-Способность формировать и выражать свои мысли.

Публикация «Конспект занятия по математике в подготовительной группе „Путешествие“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

-Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания.

Социально – коммуникативное развитие:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

- Воспитывать интерес к математике.

Физическое развитие:

- выполнять физкультурную минутку чётко и правильно

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических заданий, арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальная работа.

Методические приё мы:

Игровой, наглядный, словесный, поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитная доска, знаки, цифры, ИТК.

Демонстрационный материал : схема, модель для составления арифметических задач.

Раздаточный материал : карточки с заданиями, математические наборы, тетради, карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей)

К нам пришло много гостей. Давайте поздороваемся с ними и пригласим их с нами попутешествовать. Как вы думаете, на чём можно путешествовать? (Ответы детей).

Правильно. Можно путешествовать на самолете, корабле, и т. д.

А мы с вами сегодня совершим путешествие на необычном волшебном космическом корабле. Проходите в космический корабль и занимайте свои места

-Ребята, но для того чтобы наш космический корабль взлетел, давайте сосчитаем от 1 до 10 (Прямой счет). Ну, что мы полетели! Ребята, мы планируем побывать в путешествии неделю. Сколько дней составит наше путешествие, назовите их по порядку? В какой день начнется наше путешествие?

Каким днем у нас закончится путешествие, назовите его? (Ответы детей)

- А куда же мы с вами отправимся? (Звучит сигнал SOS. Воспитатель одевает наушники).

- Ребята с космического пространства поступил сигнал СОС. На планете «Веселая математика» произошла беда. Злой колдун украл Царицу Математику. Жители планеты просят от нас помощи. Ребята, поможем вернуть Царицу Математику? Для того чтобы ориентироваться на местности нам нужно составить карту планеты. (Дети по очереди соединяют последовательно цифры, получается контур карты планеты).

Воспитатель: Ребята приготовьтесь, мы высаживаемся на незнакомой планете, будьте внимательны. Мы поможем жителям этой планеты и вернём царицу Математику, если справимся с колдуном, решим все его задания.

(Находим конверт с заданием)

Воспитатель: – Ребята, посмотрите какой необычной формы конверт, что же в нём? (Заглядывает) В нем задание для нас с вами.

Ребята, злой колдун предлагает нам собрать из геометрических фигур замок, где спрятана Царица Математика.

(Дети собирают замок по чертежу и считают, какие фигуры и сколько было использовано в постройке).

Воспитатель: Молодцы! Мы успешно справились с заданием.

-Ребята согласно нашей карте, мы должны сделать 3 шага влево.

А вот еще один конверт на нём вопросительный знак. Давайте заглянем, что же там? Ребята, в нём трудное, заколдованное задание. Как вы думаете, что в нём надо выполнить? (Предложение детей. Раздаю детям задания, они садятся за столы и выполняют задание «Соседи числа»).

Ребята, вы молодцы отлично справились с заданием, но впереди не менее сложное задание слушайте, колдун предлагает нам решить задачи.

Решение задач.

1 На березе 3 толстых ветки,

На каждой по 2 тоненькие веточки.

На каждой тоненькой веточке по 1 яблоку.

Сколько всего яблок? (нисколько, на березе яблоки не растут)

2 Кто быстрее плавает цыпленок или утенок?

3 На столе лежат 2 яблока и 3 груши. Сколько всего овощей лежат на столе?

(ни одного, потому что яблоки и груши – фрукты)

4 В группе 4 мальчика. Каждый мальчик пригласил на танец одну девочку. Сколько всего детей танцевало? (8)

5 Дети пришли с прогулки и повесили сушить 8 варежек. Сколько детей гуляло?

Физкультминутка

Раз, два- выше голова,

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – всем присесть,

Семь, восемь – встать попросим,

Девять, десять – сядем вместе.

Воспитатель: Ребята на этой планете злой колдун перепутал все времена года. Давайте поможем навести порядок. (Дети цифрами отмечают последовательность времён года).Умницы! С заданием справились.

-Вот мы подошли к замку колдуна. Теперь нужно расколдовать Царицу Математику. (Дети выполняют задание, ориентировка на листке в клетку). (Звук волшебства. Появляется на экране Царица Математика и благодарит детей.) Ребята, посмотрите, какая красивая коробка стоит за кустом. Посмотрим, что же в ней. Ой, посмотрите, здесь сладости для нас (Воспитатель достает печенье в виде цифр).

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Нам пора отправляться в детский сад. Занимайте свои места в космическом корабле. Ребята, мы с вами сделали хорошее дело, а какое? Какие задания вам больше всего понравились? А какие вызвали затруднения? (Ответы детей) Возле каждого из вас лежат флажки красного и зеленого цвета. Поднимите зеленый флажок те, кто считает, что справился со всеми заданиями. А красный флажок поднимите те, у кого некоторые задания вызвали затруднение. Молодцы!

-Ребята что- то наш корабль не взлетает. Я совсем забыла, чтобы корабль взлетел нам нужно посчитать от 10 до 0. Начинаем обратный отчет. Полетели.

Воспитатель: Вот мы с вами и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)