Конспект занятия по лепке в старшей компенсирующей группе «Грибная семейка»

Ирина Косенко
Конспект занятия по лепке в старшей компенсирующей группе «Грибная семейка»
▼ Скачать + Заказать документы

Лепка в старшей компенсирующей группе.

Тема: «Грибная семейка»

Программное содержание:

Закреплять в речи детей названия грибов, различать по внешнему виду съедобные и ядовитые грибы. Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Закреплять знакомые приемы лепки. Учить передавать некоторые характерные признаки: форму шляпок, толщину ножек, лепить грибы разные по размеру: большой, поменьше, самый маленький. Закреплять в речи понятия величины. Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к природе.

Коррекционные задачи:

Развивать внимание; целостность восприятия предмета; мелкую моторику; речь.

Материал:

Картинки с изображением съедобных и ядовитых грибов. Пластилин, стеки, доски, тряпочки.

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро ребята, я рада вас видеть. Хотите узнать, что мы сегодня будем лепить? Тогда отгадайте загадку:

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть – нет головы? (Гриб)

-Мы сегодня с вами будем лепить грибы и не просто грибы, а грибную семейку.

-Назовите, какие грибы вы знаете?

-На какие группы можно разделить грибы? (съедобные и несъедобные).

-Назовите съедобные грибы. (боровик, подберезовик, подосиновик, лисичка)

-А какие грибы несъедобные (ядовитые? (поганка, мухомор)

-Давайте рассмотрим гриб. Какие части есть у гриба? (ножка и шляпка)

-Правильно, но у всех грибов ножки шляпки разные по цвету и форме.

Отгадайте загадку:

• «Крепкий, плотный, очень статный,

В шляпке коричневой, нарядной.

Это гордость всех лесов!

Настоящий царь грибов!» (Белый гриб)

-Это гриб съедобный или ядовитый?

-Опишите форму и цвет шляпки, ножки.

-А вот еще одна загадка:

• «Посмотри, какой хороший!

Шляпка красная в горошек,

Кружевной воротничок –

Он красуется на кочке –

Ядовитый ….» (Мухомор).

-Какой это гриб? (ядовитый)

-Опишите форму и цвет шляпки и ножки.

-Ножка тонкая белая с юбочкой в верху, шляпка круглая, красная с белыми точками форме диска.

-Сегодня мы с вами слепим грибную семейку, т. е. будем лепить грибы разные по размеру, грибную семейку – самый большой, по меньше и самый маленький. ---Подумайте какие грибочки вы хотели бы слепить.

Делим белый пластилин на три не равные части (для трех ножек): большой кусок, поменьше и самый маленький. Раскатываем пластилин прямыми движениями. Получились три прямые (толстые, тонкие) ножки. У мухомора на ножке есть юбочка. Сделаем ее из тонкой колбаски. (показ)

Выбираем для шляпки пластилин нужного цвета. Для боровика – коричневый, для подосиновика – оранжевый, мухомора – красный. Делим на три неравные части. Раскатываем шарики и сплющиваем их. У мухомора шляпка похожа на диск, она круглая, тонкая. У боровика, подосиновика – толстая, округлая.

Соединяем ножки и шляпки и устанавливаем на подставку.

Физминутка:

«По грибы»

Все зверушки на опушке,

Ищут грузди и волнушки.

Белочки скакали, рыжики срывали.

Лисичка бежала, лисички собирала.

Скакали зайчатки, искали опятки.

Медведь проходил, мухомор раздавил.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Самостоятельная работа детей.

При необходимости воспитатель оказывает детям помощь.

В конце занятия дети показывают свои поделки, называют грибы, и их величину (большой, поменьше, самый маленький).