Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе (возраст 5–6 лет)

Елена Сафронова
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе (возраст 5–6 лет)

Воспитатель: Сафронова Е. П.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар

«Детский сад комбинированного вида «Сказка» структурное подразделение № 156

Тема: «Весенний лес»

Цель: Освоение техники симметричного, силуэтного вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон, для получения объемной аппликации. Развивать зрительный контроль действия рук. Дать возможность каждому из детей проявить самостоятельность в выборе способов украшения работы и творческие способности. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Публикация «Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в старшей группе (возраст 5–6 лет)» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Материал и оборудование: тонированный ватман, цветная бумага зеленого и коричневого цветов, ножницы, клей, салфетки, кисточки, трафареты.

Словарь: смешанный лес, лиственный лес, деревья, крона, ствол, ветки, листья.

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Дети сидят в кругу на паласе. - Здравствуйте ребята. Когда я шла в детский сад, то встретила Лесовичка. Вы знаете кто такой Лесовичок? Так вот, Лесовичок оставил мне мешочек, ну а что в нем мы сейчас узнаем.

Загадки. Воспитатель загадывает, а отгадку достает из мешочка.

И по соснам, и по елям

Быстро бегает она,

Видит, шишки, где поспели,

Где грибная целина (Белка). Кто зимой холодной,

Ходит злой, голодный? (Волк)

Сердитый недотрога,

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А ниток — ни одной (Еж). Знаменитый пчеловод. Любит он пчелиный мед! Только с пчелами – беда! Так нажалят иногда! (Медведь)

Хоть на вид – краса девица, На проделки мастерица, Кто дружить захочет с ней? Зверя нет в лесу хитрей (Лиса). Город этот не простой, он дремучий и густой.

(Лес)

- Кто это? (Это дикие животные). – Где они живут? - Так вот беда, исчез лес, где живут дикие животные. Ребята у нас только цветная бумага, ножницы и клей. Как мы с помощью этих предметов сможем им помочь. (Ответы детей)

Физминутка Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветерок все тише, тише. Деревцо все выше, выше.

Показ выполнения работы.

-А какое время года? - Деревья, у нас какого цвета будут? - Из каких частей состоит дерево? (ствол, ветки, листья). - Ствол и ветки назовите одним словом? (крона) - Крона какой формы? (овальной). - Как мы ее сможем вырезать? (сложить прямоугольник гармошкой. Держу заготовку за линию сгиба горизонтально. Ставлю ножницы на левый нижний угол, и вырезаю овал. Получается два овала, склеиваю половинки между собой. - Ствол, какой формы? (прямоугольной). - Чтобы вырезать елочку, прямоугольник складываем тоже гармошкой, и прикладываю трафарет к левой стороне по линии сгиба. Обвожу карандашом и вырезаю. Получается две елочки, половинки склеиваю между собой. Пальчиковая гимнастика. Этот пальчик в лес пошел, Этот пальчик гриб нашел. Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал. Этот пальчик все съел, От того и потолстел.

Самостоятельная работа. Воспитатель ведет индивидуальную работу с детьми.

Итог.

Ребята посмотрите, какой у нас получился замечательный лес. И в нем будут теперь жить дикие животные.