Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе ОВЗ «Встречаем птиц»

Елена Дуппор
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе ОВЗ «Встречаем птиц»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Совершенствовать навыки количественного и порядкового счет самостоятельности, инициативности. приделах 10.

Формирование умения сравнивать множества.

Совершенствовать умения устанавливать временные связи.

Формирование умения считывать парами.

Совершенствовать умения ориентироваться на плоскости.

Коррикционно -развивающие задачи: Развитие мыслительных и речевых навыков, творческого воображения, речевого слуха, тонкой моторики, координации речи с движением.

Воспитательные задачи: Воспитание навыков сотрудничества.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• ОВЗ. Конспекты коррекционных занятий
• Перелетные птицы
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

Оборудование: Мультимидийное оборудование, презентация к занятию, раздаточный материал, счетные палочки, рабочие тетради Нищева.

Предварительная работа: Деление целого на части в игровой и совместной деятельности, Разучивание физминутки.

Ход занятия.

Воспитатель: Посмотрите на сюжетную картинку, на которой нарисованы дети, наблюдающие за скворцами.

1. Послушайте стихотворение.

Мы с тобой вчера устали,

Мы скворечник собирали.

А потом на самом деле

Два скворца к нам прилетели.

А сегодня те скворцы

Нам поют во все концы.

Завтра будет у скворцов

Много в домике птенцов.

В: Что делали дети вчера?

И кто прилетел к ним вчера?

Что происходит возле этого скворечника сегодня?

Что произойдёт завтра?

О каком времени года говорится в стихотворении?

А какие еще птицы прилетают к нам из теплых краев?

2. игра «Прилетели к нам скворцы»

Цель: Формирование навыков ориентировки на плоскости, закрепление знаний детей о геометрических фигурах.

На экране 9 изображений скворечников с разными крышами.

В: Мы сделали для скворцов скворечники и развесили их в парке.

Где висит скворечник синего цвета, желтого, зеленого…

Прилетели к нам скворцы. Первый скворец прилетел, к какому скворечнику, Где он находится. А второй?. Сколько всего скворцов к нам прилетело, а сколько скворечников? Всем скворцам хватило скворечников? Их поровну.

3. Пальчиковая игра

Тили-тели, тили-тели –

С юга птицы прилетели!

Прилетел к нам скворушка – Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились: кто скорей?

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж –

Все вернулись, прилетели,

Песни звонкие запели!

4. игра «Прилетела к нам кукушка»

Цель:Формирование навыков отсчитывание предметов и счета на слух. Объединение частей в целое множество. Установление зависимости между множеством и его частью. подготовка к пониманию сущности арифметического действия сложения.

(Работа с раздаточным материалом)

В:Прилетела к нам кукушка и стала петь свою песню. Вы должны будете отсчитать и положить перед собой столько зеленых ноток, сколько раз кукушка скажет «ку-ку».

(Включается запись кукушки)

В: Сколько раз прокуковала кукушка (два раза)

В: Послушай те кукушку опять, отсчитайте и положите перед собой столько оранжевых ноток, сколько раз кукушка скажет «ку-ку»

(Включается запись кукушки)

В: : Сколько раз прокуковала кукушка (пять раз)

В: Послушай те кукушку снова, отсчитайте и положите перед собой столько голубых ноток, сколько раз кукушка скажет «ку-ку»

(Включается запись кукушки)

В: : Сколько раз прокуковала кукушка (три раза)

В: Каких ноток у вас больше всего?

Каких ноток меньше всего?

Сколько всего раз кукушка сказала «Ку-ку»

5 игра «Кого больше?»

Цель: На деревья в саду прилетели птицы, справа сидят скворцы а с лева грачи,Кого больше прилетело в наш парк.

Разложите птиц парами перед собой в два ряда.

(Дети выполняют задание)

В: Каких птиц больше? (скварцов9, грачей7)

На сколько скворцов больше чем грачей (на 2)

На сколько грачей меньше чем скворцов? Значит число 9 больше 7 на 2.

Как уровнять количество птиц в парке?

Что теперь можно сказать о птицах в парке? (Их стало поровну)

6. Подвижная игра:«Ласточки»

Ласточки летели-

Все люди глядели (Взмахи руками)

Ласточки садились-

Все люди дивились. (приседание)

Сели, посидели,

Взвились, полетели,

песенку запели. (встали потянулись, покружились и присели)

6. Работа в тетради Нищева с 30 «Желторотые птенцы)

7. Выложи из блоков Дьеныша : ласточку у окна.

8. Организация окончания занятия.

Оценка работы детей. Определение каждым ребенком.