Венера Амирова
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Количество и счет в пределах 7»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Количество и счет в пределах 7».
Количество и счет : число и цифра 7. Знаки =, +, -, математическая загадка, порядковый счет.
Цели:
Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе „Количество и счет в пределах 7“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 7. Состав числа семь, счёт до семи
- Темочки
-отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и знаков;
-писать цифру 7;
-порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? На котором по счету месте?;
Знакомить с цифрой 7.
Образовательная: закрепить у дошкольников счет до 7 (в прямом и обратном порядке, решать задачи на сложение и вычитание, развивать мыслительные операции.
Развивающая: развивать мелкую и крупную моторику, логику и пространственные представления, развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, умение понимать задачу и выполнять её, аккуратность.
Оборудование:
Карточки с цифрами от 1 до 7, мяч, цветные карандаши, на каждого ребенка цвета радуги.
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.
Ход ООД:
1. Организационный момент
(Дети стоят полукругом)
Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришли числа, но по дороге они все перепутались и теперь не могут найти свое место. Как мы можем им помочь? (Надо расставить числа друг за другом и посчитать их). Правильно.
(Дети по одному выходят, берут число, называют его и ставят на свое место).
Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли вы расставили числа. Один начинает считать другой продолжает.
(Проводится упражнение «Считай дальше»)
Воспитатель: Сколько всего чисел пришло к нам в гости? (Семь).
Настя, посчитай пожалуйста числа с лева на право. Молодец.
Мирон, посчитай пожалуйста числа с право на лево. Молодец. Как называется счет с лево на право? (Прямой счет, а с право на лево (Обратный счет).
- Назовите какое число мы поставим между числами 4 и 6 (пять, 6 и 8 (семь,
2 и 4 (три, 3 и 5 (четыре). Молодцы!
Игра с мячом. Дети встают в круг. У педагога мяч, он бросает его ребенку и задает вопрос. Ребенок возвращает мяч педагогу и отвечает.
Задание и вопросы
-Сколько дней в недели? (Семь дней)
-Назовите их (дети по очереди называют дни недели передавая мяч друг другу)
-Сколько из них рабочих дней? (Пять дней)
-Назовите их (дети называют рабочие дни недели передавая мяч друг другу)
-Сколько выходных дней? (Два дня)
-Назовите их (дети называют, передавая мяч друг другу)
-Который по счету понедельник и почему? (Первый, потому что он стоит на первомместе)
-Который по счету вторник и почему? И т. д. (Второй, потому что он стоит навтором месте).
-А сейчас пройдите пожалуйста за столы.
(Дети садятся за столы)
2. Основная часть
Игра «Отгадай загадку»
Загадать детям загадку:
Дядя ёжик в сад зашел,
Десять спелых груш нашел.
Три из них он дал ежатам,
Остальные же – зайчатам.
(Сколько груш он дал зайчатам)
Задание и вопросы
-Сколько груш он дал зайчатам? (7.)
-Как получилось число 7? (от 10 отнять 3 получилось7)
-Запишите условия задачи: 10-3=7.
Игра «Слушай и считай»
Загадать детям загадку:
На полке в ряд игрушки Танины стоят.
Рядом с мартышкой - плюшевый мишка.
Рядом с лисой - зайка косой.
Следом за ними - еж и лягушка.
Сколько игрушек стоит у Танюшки? (Шесть.)
Задание и вопросы
-Какая игрушка стоит на пятом месте? (Еж.)
-На котором по счету месте мишка? (На втором.)
На котором по счету месте лягушка? (На шестом.)
-Какая игрушка на третьем месте? (Лиса.)
-Раскрась оранжевым карандашом игрушку, которая стоит на третьем по счету месте, коричневым- на втором, зеленым- на шестом.
-Сколько всего игрушек?
Выучить с детьми стихотворение
Сколько дней в неделе?
Семь. Хорошо известно всем.
Друг за дружкою идут,
Всех по-разному зовут.
Физкультминутка «Назови скорее».
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.
Дать задание найти цифры 7, обвести их по образцу. Предложит написать цифру 7 сначала по точкам, а затем в каждой клеточке до конца строчки.
Письмо цифры 7
Д/упражнение «Соберем радугу» (Цветик – семицветик)
Цель: уточнить знания о последовательности цветов спектра, их названии; активизировать память, воображение.
(каждый-красный, охотник - оранжевый, желает - желтый, знать-зеленый, где - голубой, сидит - синий, фазан – фиолетовый). По очереди, начиная с красного выложить дуги радуги.
Нарисовать в такой же последовательности цветик – семицветик, который вырос под радугой.
Дети рисуют - красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Воспитатель:Сколько лепестков у цветика – семицветика?
Дети: 7
Воспитатель: Молодцы!
3. Заключительная часть.
Подведение итогов, педагогическая оценка результатов деятельности детей.
Воспитатель:Как Вы думаете, ребята, Вы справились с заданиями? (Ответы детей) Какое задание показалось Вам трудным?С каким новым числом сегодня познакомились?Какими Вы были? (Дружными, умными, помогали друг другу и т. д
.
Венера Амирова | Все публикации
