«Деньги вокруг нас». Конспект занятия по финансовой грамотности в подготовительной группе

Александра Ананольевна Ульянова
«Деньги вокруг нас». Конспект занятия по финансовой грамотности в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формирование у детей начальных представлений о деньгах, их значении и роли в жизни человека.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с функциями денег (покупка товаров и услуг).

- Ввести понятия «доход», «расход», «экономия».

- Ввести понятия "потребность" и "желание", научить детей отличать их друг от друга.

- Познакомить детей с различными видами денег (монеты, купюры, банковские карты – на уровне представлений).

- Познакомить с профессиями, связанными с деньгами (продавец, кассир).

Развивающие:

- Развивать логическое мышление, умение анализировать и делать выводы.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Конспекты занятий
• Темочки

- Развивать речь, обогащать словарный запас (цена, покупка, продажа, сдача, экономия, доход, расход).

- Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к деньгам.

- Воспитывать умение планировать свои расходы.

Материалы:

- Игрушечные или настоящие деньги (монеты и купюры).

- Игрушечные товары с ценниками (разной стоимости).

- Копилка (настоящая или игрушечная).

- Клей, цветная бумага, ножницы (для творческого задания).

- Карточки с изображением профессий (продавец, кассир).

- Два плаката: "Потребности" и "Желания".

Ход занятия:

1. Введение

Беседа: "Что такое деньги? Где мы видим деньги? Зачем они нужны? Где мы видим деньги в повседневной жизни?" (Ответы детей. Показ игрушечных или настоящих денег, обсуждение их видов и номиналов).

2. Основная часть.

- Профессии. Рассматривание карточек с профессиями продавца и кассира. Обсуждение их работы и связи с деньгами.

- Игра "Магазин". Дети играют в магазин, используя игрушечные деньги и товары. Воспитатель предлагает товары с разными ценниками. Дети выбирают понравившиеся товары и рассчитываются игрушечными деньгами. Продавец (воспитатель или ребенок) помогает считать деньги, рассчитывать сдачу. Обсуждается процесс покупки и продажи.

- Различение потребностей и желаний. Воспитатель показывает карточки с изображением разных товаров. Дети определяют, какие товары необходимы (потребности – еда, одежда) и какие – это просто желания (желания – игрушки, сладости). Размещение карточек на плакатах "Потребности" и "Желания".

3. Творческое задание.

- Создание плаката "Мои покупки". Дети выбирают несколько картинок с товарами, которые они купили в игре "Магазин", и создают коллаж "Мои покупки". Можно добавить рисунки или надписи о том, почему они выбрали именно эти товары.

4. Заключение.

Подведение итогов:

"Что нового вы узнали о деньгах?»

«Что такое потребности и желания?»

«Как нужно относиться к деньгам?" (Ответы детей. Обсуждение важности бережного отношения к деньгам и умения планировать расходы).

«Куда можно складывать деньги, которые мы экономим?" (Ответы детей. Обсуждение важности экономии и бережного отношения к деньгам. Помещение части игрушечных денег в копилку).