Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе «Украшение передника по мотивам дымковской росписи»

Надежда Аверьянова
Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе «Украшение передника по мотивам дымковской росписи»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе.

Тема: Украшение передника по мотивам дымковской росписи.

Цель: Продолжать учить детей рисовать элементы узора по мотивам дымковской росписи, рисовать концом кисти точки, всей кистью рисовать круги, дуги, кольца, полоски. Развивать у детей эстетическое восприятие чувство цвета. Воспитывать любовь к народному творчеству. Учить составлять узор на переднике.

Публикация «Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе „Украшение передника по мотивам дымковской росписи“» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
• Дымковские игрушки. Конспекты занятий
• Дымковские игрушки. Рисование, роспись
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Материал: Передник, вырезанный из бумаги, палитра с гуашью разных цветов, кисть, салфетка.

Предварительная работа:

1) Рассматривали дымковские игрушки.

2) Провела беседу на тему: «Искусство русской глиняной игрушки»

3) Украшали красивую дорожку для козлика, расписывали коврики.

Ход занятия :- Ребята, в гости к нам пришли замечательные игрушки. А как они называются? (дымковские игрушки).

Воспитатель:- Что вы знаете дымковской игрушке?

(напоминаю и дополняю ответы детей о создании дымковской игрушки)

Воспитатель:- А какие элементы используются для росписи дымковской игрушки? (точки, примакивание, волнистые линии, дуги, полоски)

Воспитатель:- Ребята, посмотрите какие игрушки красочные, нарядные, яркие. Испытываете ли вы радость при виде этих игрушек? (ответы детей)

Воспитатель:- Какие цвета красок используются для росписи игрушек?

Воспитатель: (беру барышню)- Ребята, барышня стала грустная, она хочет, чтобы вы ей расписали передники и ее подружкам, но боится, что у вас ничего не получится.

Воспитатель:- Барышня, не печалься, не грусти, наши дети такие выдумщики! Они придумают такие красивые передники и ты их возьмешь своим подружкам.

Воспитатель:- Ребята, давайте покажем на переднике (стоит на мольберте). Как мы умеем украшать дымковской росписью предметы (воспитатель вызывает детей по желанию составить узор на переднике).

Воспитатель:- Барышня, видишь, кокой красивый получился передник для тебя, а сейчас ребята будут рисовать для твоих подружек (самостоятельная работа детей).

В процессе работы помогаю детям, которые затрудняются при выполнении элементов росписи. По мере усталости детей провожу физкультминутку:

«мы сегодня рисовали

Наши пальчики устали

Пусть немного отдохнут

Снова рисовать начнут

Дружно локти разведем

Снова рисовать начнем»

А затем дети продолжают рисовать. В конце занятия воспитатель с барышней благодарят детей за красивые передники. На этом наше занятие закончилось.