Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Солнышко улыбается» (1 фото)

Бекирова Шахла Абдурахман кызы
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Солнышко улыбается»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: вызвать у детей интерес к созданию солярных образов в технике аппликации. Учить детей вырезать солнышко из квадратов, сложенных дважды по диагонали. Закреплять умение разрезать бумагу на короткие и длинные полоски, вырезать круги из квадратов, преобразовывать квадрат в два треугольника. Совершенствовать умения детей рассматривать работы, замечать и выделять выразительные решения изображений. Формировать умения внимательно слушать загадку и выразительно читать потешки. Развивать чувство формы, композиции. Воспитывать интерес к декоративно – прикладному искусству.

Публикация «Конспект занятия по аппликации в старшей группе „Солнышко улыбается“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Солнце, солнышко
• Солнце, солнышко. Аппликации
• Солнце. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Коррекционная задача: развивать цветовое восприятие, глазодвигательные функции, мелкую моторику рук.

Предварительная работа: рассматривание книжных иллюстраций в сборниках песенок, потешек, народных сказок с целью обогащения представлений о вариантах изображения солнышка; рассматривание дымковских игрушек, имеющих в своем оформлении солярные знаки; беседа о солнце как источнике жизни на земле и как одном из главных образов народного декоративно – прикладного искусства; разучивание потешек про солнышко.

Материал: квадраты желтого (8х8) цвета; прямоугольники из крепированной бумаги белого цвета; полоски бумаги желтого цвета (8.5х6, 8х4); квадраты ножницы; клей ПВА; фломастеры, клеевые кисточки; тканевые салфетки; простые карандаши; клеенки; образцы изображений солнышка с различными лучиками; иллюстрации с изображением дымковских игрушек.

Ход занятия.

Предлагаю детям послушать и отгадать загадку:

Утром рано я проснусь,

Посмотрю — и засмеюсь,

Ведь в моё оконце

Ярко светит … (Солнце)

Воспитатель: Для чего людям нужно Солнце? (Воспитатель предлагает передавать игрушку – солнце по кругу и называть характерные признаки солнца).

Затем предлагаю послушать потешку о солнышке:

Солнышко, выгляни!

Красное, высвети!

На холодную водицу,

На шелковую травицу,

На аленький цветочек,

На кругленький лужочек!

- Ребята, скажите какими словами, обычно описывается солнце в потешках, песенках?

- Почему его называют красным? (красный - красивый)

В изделиях народного декоративно-прикладного искусства тоже можно найти солнце. Давайте посмотрим, как оно по-разному может выглядеть (в виде точки, круга, нескольких кругов, круга с лучами - завитками, лучами – точками, многоярусными кругами). Рассматриваем иллюстрации с изображением дымковских игрушек.

- А давайте сегодня на занятии создадим свои солнышки – колоколнышки – вырежем их из бумаги. Но сначала посмотрим какое солнышко мы с вами будет делать (показываю образец).

- Какой формы солнышко? Какого цвета?

- Какие лучики у солнышка? Какого цвета?

- Что находится посередине солнышка? (круги) Какого цвета самый большой круг? Какого цвета круг поменьше?

- Где находится солнышко на листе бумаги?

- А сейчас давайте посмотрим, какие можно сделать лучики у солнышка (показываю образцы лучиков).

- Из каких фигур сделаны лучики? (из треугольников, длинных и коротких полосок).

Воспитатель: Ребята, сегодня будем работать ножницами клеем. Помните, ножницы – верный помощник. Если их не обижать, правильно в руках держать, ни крутить и ни вертеть. А клей – проказник, может склеить всё и бумагу и даже дерево, но если с ним баловаться, проливать, то он склеит всё-всё-всё, и ничего видно не будет. Без цветной бумаги, аппликация не получится. Все ведь знают, что у нее скверный характер. Если небрежно с ней обращаться, то бумага может порваться, помяться или испачкаться, поэтому с ней нужно обращаться очень бережно. Все мы знаем, что бумагу производят на фабриках из дерева и чем больше бумаги мы расходуем, тем больше деревьев приходится вырубать. А ведь они нам нужны, именно деревья производят большую часть кислорода, необходимую для существования всего живого.

- А теперь я покажу вам, как мы будем вырезать солнышко (складываю квадрат дважды по диагонали, рисую простым карандашом полукруг, а затем вырезаю солнце)

После этого показываю, как разрезать прямоугольники на длинные и короткие полоски, делать круги из квадратов, разрезать квадрат на два треугольника. Затем показываю, как можно наклеить лучики (разные варианты).

- Что бы ручки хорошо работали, сделаем пальчиковую гимнастику: «Дай нам, солнышко, тепла»

Мы ладони протянули

И на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладошки вперед и ритмично поворачивают их вверх – вниз.)

Дай нам, солнышко, тепла,

Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)

Наши пальчики – малютки

Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)

Тук – тук, молоточками, (Наклоняются и поочередно ритмично стучат кулачками по коленям.)

Хлоп – хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.)

Прыг – прыг, словно зайки,

Скачут на лужайке. (Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)

После этого дети приступают к творческой работе, самостоятельно выбирают вариант изображения лучиков, с помощью фломастеров дорисовывают глаза и улыбочку.

Подведение итогов и рефлексия:

- Ребята! Что мы сегодня с вами узнали, чему научились?

- Понравилось ли вам наше занятие?

- Что мы сегодня сделали?

- Какие трудности возникли?

Предлагаю детям рассмотреть работы, выделить выразительные решения изображений.