Конспект занятия на тему «Звуковая культура речи: звуки [м], [м’]» (вторая младшая группа)

Голеня Наталия Александровна
Конспект занятия на тему «Звуковая культура речи: звуки [м], [м’]» (вторая младшая группа)

Конспект занятия на тему: «Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение: «Вставь словечко»» 2 младшая группа

Цель: Упражнение детей в четком произношении звуков м и мь в словах, фразовой речи.

Задачи:

1. Закреплять навыки образовывать слова по аналогии

Публикация «Конспект занятия на тему „Звуковая культура речи: звуки [м], [м’]“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

2.   Формировать умение отчётливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественной интонацией. Развивать моторику речевого аппарата, слуховое восприятие, речевой слух.

3. Совершенствовать общую моторику, выработать координированные действия по взаимосвязи с речью.

Демонстрационный материал: Кукла Маша, кукла Би-Ба-Бо «Кошка».

Примерный ход совместной деятельности.

Вводная часть

. Организационный момент.

– Ребята, вы любите ходить в гости? (ответы детей)

- А вы хотите сейчас пойти в гости? (ответы детей)

- А на чём можно поехать в гости? (любой транспорт) (ответы детей)

- А на чём вы предлагаете поехать? (ответы детей).

-Я предлагаю поехать на паровозе, можно я буду машинистом, а вы моими пассажирами

.-Вот мы и приехали.

-Посмотрите, нас встречает – кукла.

-А что должен сказать при встрече воспитанный человек? (ответы детей)

-Ребята, кукла плохо услышала вас, а давайте сделаем небольшую гимнастику для нашего язычка (артикуляционная гимнастика, маша просит сделать обязательно гимнастику для нашего язычка)

-А как вы думаете, как зовут нашу куклу? (ответы детей)

-А если у куклы нет имени, как бы вы её назвали? (ответы детей)

-Ой, ребята, она на ушко мне прошептала, что её зовут Маша.

-Давайте повторим имя куклы.  (ответы детей)

-Она тоже, оказывается, умеет говорить.

-А как вы думаете, что куколка нам сейчас скажет? (ответы детей)

-А давайте внимательно послушаем: (кукла говорит слово «Ма-ма»).

-Что сказала кукла? (ответы детей)

-Ребята, Маша предлагает нам поиграть в игру, которая называется «Заводные куклы».

Основная часть:

Воспитатель: «Теперь вы будете говорящими куклами. Любого из вас я могу завести ключиком – вот так. Тот, кого я завела, должен чётко сказать: «Ма – ма».

Воспитатель «заводит ключиком» детей по очереди. Они повторяют слово ма-ма.

Воспитатель: «А теперь вы будете изображать животных. Помните, что голоса взрослых животных грубее, а голоса детёнышей тоньше. Заведу-ка я вот этого беленького котёнка. Сейчас заведу большого чёрного кота. А теперь заведу большую пятнистую корову. Сейчас заведу маленького телёнка».

Дети имитируют звуки животных с необходимой интонацией и громкостью.  

Воспитатель: «Еще кукла Маша любит говорить чистоговорки. Давайте попробуем вместе?» (ответы детей)

Ма-ма-ма – дома я сама.

Му-му-му – молоко кому?

Мо-мо-мо – едим  мы эскимо.

Мы-мы-мы – прочитали мы.

Ми-ми-ми – поем мы  ноту ми.

Воспитатель: «Здорово, ребята! А еще у  куклы Маши есть кошка. Маша очень любит играть с ней.  Я вам расскажу про неё. А вы мне в этом поможете.»

«Жила-была Мурка. Как звали кошку (Ответы детей) Она очень любила молоко. Что любила Мурка? (Ответы детей) Быстро, быстро лакала молоко Мурка. Покажите, как она это делала?  А ещё Мурка любила мыться. Что она любила делать (Ответы детей) Но мылась она без мыла. Да-да! Просто чисто-чисто вылизывала свою шёрстку язычком. Как мылась Мурка (Ответы детей)»

Воспитатель: «Сейчас я прочитаю вам интересное стихотворение о кошке. Я буду вам читать его, а вы отвечайте за кошку. Дети участвуют в диалоге от лица кошки при повторном чтении.

- Кошка, как тебя зовут?

- Мяу,

- Стережёшь ты мышку тут?

- Мяу,

- Мяу, хочешь молочка?

- Мяу,

- А в приятели – щенка?

- Фр-р.

Физкультминутка:

Утром кошечка проснулась

Улыбнулась, потянулась,

Раз - росой она умылась.

Два - изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре и на пять

Стала спинку выгибать.

Воспитатель: «Молодцы ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру «Вставь словечко».

Прицепившись к задней шине,

Мишка едет на. (машине)

Заявляем твёрдо, прямо

Лучше всех на свете (мама)

Ждём в игре мы лишь удач

От тебя, футбольный (мяч)

Любят яркие одёжки

Деревянные (матрёшки)

Продукты питания

Знай, корове нелегко

Делать детям (молоко)

Кто жужжит тут возле уха?

Надоедливая (муха)

Ребята, а скажите пожалуйста в чем дома лежит мыло (в мыльнице, а теперь будьте внимательны. Мыло … (в мыльнице, сахар (в сахарнице, хлеб (в хлебнице

Воспитатель. Молодцы ребята вы справились с этим не простым заданием.

Заключительная часть

Ребята, скажите, какой звук мы сегодня повторяли? (Ответы детей) А в кого вы сегодня превращались? (Ответы детей) Кто был у нас в гостях (Ответы детей) А как зовут ее питомца (Ответы детей) Молодцы, ребята! Кукла Маша рада была с вами познакомится!