Конспект занятия «К нам пришла собачка»

Осокина Надежда Леонидовна
Конспект занятия «К нам пришла собачка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД

во второй группе раннего возраста «А»

«К нам пришла Собачка»

Выполнила: Осокина Н. Л.

Цель: Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, формировать

представления о домашнем животном собаке.

Задачи:

Образовательные: Сформировать представление о домашнем животном собаке, как объекте окружающего мира, учить слушать небольшой рассказ без наглядного сопровождения, развивать творчество.

Развивающие: Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность, инициативу.

Публикация «Конспект занятия „К нам пришла собачка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

Речевые: Помогать детям отвечать на простейшие вопросы, развивать интонационную

выразительность.

Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным, эмоциональную

отзывчивость.

Словарь: щенок, мягкая, пушистая, шерсть, конура.

Материал и оборудование: игрушка Собачка, корзинка, картинка собачки,

карточки с изображением продуктов питания, магнитная доска,

DVD-проигрыватель, аудиозапись лай собаки, видео «Щенки», рамка, сечка, гречка, чай,клей ПВА, трафарет собаки.

Предварительная работа: Рассматривание собаки, рассматривание картинок о собаках, разучивание песенки «Собачка», подвижная игра «Воробышки и собачка»,

Содержание:

1. Организационный момент.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями и рассаживаются на стульях полукругом.

Воспитатель: Сегодня утром, когда я шла к нашему детскому саду, ко мне подбежало домашнее животное. Но я забыла, как оно называется. Поможете мне вспомнить?

Дети: Да!

Воспитатель: Для этого нужно отгадать загадку:

Хозяин двора.

Дом – конура.

Виляет радостно хвостом,

Но чужака не впустит в дом.

(Собака)

Воспитатель: Правильно. Слышится лай собаки (звукозапись)

Воспитатель: Вы ничего не слышите? Мне кажется, что этот странный звук за дверью.

Заношу корзинку и начинаю с детьми рассматривать содержимое корзины.

Раскрывается корзинка.

В ней подарок, да какой!

Песик беленький, такой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? Давайте поздороваемся с Собачкой.

Дети: Здравствуй, Собачка!

Воспитатель: Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой песик красивый. Шерстка у него мягкая, пушистая.

Дети: Шерстка мягкая, пушистая. (хоровые и индивидуальные ответы)

Воспитатель: Погладьте его.

Воспитатель: Дети, как лает взрослая собака.

(Дети громко лают)

Воспитатель: Как лает маленький щенок.

(Дети тихо лают)

Цель: развивать интонационную выразительность.

Воспитатель: Молодцы! Я прочитаю вам рассказ, который называется «Шарик»

Чтение рассказа Л. Славиной "Шарик" :

"Жил-был мальчик Петя. Была у него собачка Шарик. Один раз позвал Петя Шарика: "Шарик, Шарик, иди сюда, я тебе мяса принес". А Шарика нет. Стал Петя его искать. Нет нигде Шарика: и в саду нет, и в комнате нет. А Шарик спрятался под кровать, и никто его там не видел".

Вопросы к детям:

- Как звали мальчика? (Петя)

Как Петя звал Шарика? (Шарик, иди сюда)

- Где он искал Шарика? (в саду, в комнате)

- Куда спрятался Шарик? (Под кровать)

Цель: Учить внимательно слушать рассказ и отвечать на вопросы.

Собачка : А меня тоже зовут Шарик.

Воспитатель: Как нашего песика зовут? (Хор. и инд. Ответы детей)

Воспитатель: Хотите поиграть с Шариком?

Дети: Да.

Проводится подвижная игра «Воробышки и собачка»

Цель: учить детей действовать в соответствии с текстом, развивать двигательную активность.

(дети усаживаются на свои стулья)

2. Воспитатель говорит: " Ребята, что-то Шарик у нас загрустил. Шарик, что случилось? "

Шарик: " Я послушал рассказ «Шарик», с вами поиграл, но что-то я проголодался. Говорила мне мама, нужно кашу кушать, а я не поел, и теперь голодный!

Воспитатель: "Шарик, не грусти. Мы тебя покормим. Но в следующий раз обязательно маму слушайся, она плохого не посоветует.

Воспитатель: Как вы думаете, что любят есть собаки?

Дети: Косточки, хлеб, молоко, суп…

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Выбери нужное». Я буду показывать продукты питания, а вы должны выбрать те, которые любит есть собака.

( Показываю поочередно карточки с продуктами питания: конфеты, помидоры, котлеты, рыбу, косточки,а дети говорят любит это есть собака или нет).

Цель: Закрепить знание, чем питается собака.

Воспитатель: Дети, скажите, можно подходить и гладить чужих собак, дразнить их, кидать в них палками и камнями?

Дети: Потому, что могут укусить.

Воспитатель: Правильно! А как называют детеныша собаки?

Дети: Щенок (инд. Ответы детей)

Воспитатель: Мы с вами накормили Шарика, вспомнили как называется детеныш собаки. А давайте для Шарика сделаем подарок?

Дети: Да!

Проходите к столу. Это рамка. Чтобы получилась картинка, нужно на рамку насыпать крупинки, которые лежат в тарелочках. (дети выполняют)

Воспитатель: Молодцы! Сейчас я уберу лишние крупинки. Вот что получилось. Кто это?

Дети: Собачка!

Шарик: Спасибо! Очень мне понравилась картинка

Воспитатель: Вы такие молодцы, я думаю, Шарику вы очень понравились. А он вам понравился? Хотите оставить его у нас в группе? Пусть Шарик остается у нас, группу караулит.

Шарик: Я вам хочу показать своих друзей. Хотите?

Дети: Да!

Включаю видео «Щенки»