Конспект занятия «Домашние животные и их детёныши»

Вера Михайлова
Конспект занятия «Домашние животные и их детёныши»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Домашние животные и их детёныши.

Цель: Закрепить и расширить знания детей о домашних животных.

Задачи: Уметь различать домашних животных по характерным особенностям. Обогащать представления детей поведении животных, их питании. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Публикация «Конспект занятия „Домашние животные и их детёныши“» размещена в разделах

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2015

Дидактические материалы: Игрушка - поросёнок, иллюстрации домашних животных

Ход занятия:

Воспитатель:

-Сегодня, дети, мы с вами ещё раз поговорим о домашних животных. Давайте для начала подумаем, почему мы их называем домашними?

(Ответы детей)

-Правильно! Домашними называют тех животных, которые живут рядом с человеком, в его хозяйстве, и приносят ему какую-то пользу, а человек заботится о них, строит им жильё, кормит, лечит, если они заболеют.

-Давайте вспомним, каких домашних животных вы знаете?

( Дети перечисляют жив-х: корова, коза, свинья, лошадь, осёл, кролик, собака, кошка.)

Появляется игрушка - поросёнок Хрюша.

-Вы знаете, кто это? (Отвечают) -Правильно, это поросёнок.

-Однажды с маленьким поросёнком Хрюшей случилась история. Он ушёл из дома и заблудился. Расстроился Хрюша, идёт и плачет. Был Хрюша совсем маленький и забыл, кто он такой и какая у него мама. Шёл он, шёл, и повстречал.

(Показываем иллюстрацию коровы)

-Кого?

(Дети отвечают)

-Правильно, корову!

Повстречал Хрюша корову, она паслась на лугу и щипала травку.

-Ты не моя мама?

-Нет, у меня есть сынок!

( Вопрос к детям: -Как Зовут детёныша коровы)

-Телёнок.

-Посмотри, какой у нас хвост - метёлочкой, а у тебя крючком; нет, ты не мой сын.

Пошёл Хрюша дальше, и встретил.

(Показываем иллюстрацию лошади.)

-Кого?

(Дети отвечают)

-Правильно, лошадку!

Спросил Хрюша у лошадки:

-Ты не моя мама?

-Нет у меня есть сынок!

( Вопрос: -Как зовут детёныша лошади)

-Жеребёнок.

-Посмотрите, какая у лошадки шерстка? (коричневая, серая.)

А поросёнок гладенький, розовый.

Пошёл поросёнок дальше и встретил.

(Показываем иллюстрацию овцы)

-Кого?

-Правильно, овцу!

-Ты моя мама?

-Нет, у меня есть сынок!

(-Как зовут детёныша овцы)

-Ягнёнок.

-Пошёл поросёнок дальше и встретил.

-Кого?

(Иллюстрация козы)

-Козу!

-Коза наставила на Хрюшу свои рога. Дети, посмотрите, а у Хрюши есть рога?

(-Нет)

-А как зовут детёныша козы?

(Дети отвечают)

-Правильно, козлёнок!

Расстроился Хрюша и пошёл дальше. Бедный Хрюша уже не надеялся найти свою маму, а ещё он был очень-очень голоден, потому что с самого утра ничего не ел.

-Дети, а что едят маленькие поросята?

Послушайте стихотворение:

"У меня живот болит,

Я отбросов съел с утра

Три корыта, три ведра,

Там морковка, и картошка,

И редисочки немножко,

Рис, перловка и горох,-

У кишок переполох:

Заурчали, заворчали.

Я в расстройстве, я в печали!

Видно, вредно есть с утра!

Повторю-ка с вечера.

-Но я напомню, что наш Хрюша был совсем-совсем маленький, и поэтому ему нужно было мамино молочко. А кто его мама?

(Показываем иллюстрацию свиньи)

-Свинья!

-Вот моя мама! Хрюша нашел свою маму.

Дидактическая игра "Кто как говорит?"

(Показываются поочерёдно иллюстрации животных) :

-Корова что делает? (мычит)

-Собака что делает? (лает)

-Кошка что делает? (мяукает)

-Лошадь что делает? (ржёт)

-Коза что делает? (блеет)

Д/игра "Кто как ест?"

-Собака кость (что делает) грызёт

-Собака воду (что делает) пьёт

-Кошка молоко (что делает) лакает

-Корова травку (что делает) щиплет