«Числа и цифры 4,5,6. Число, цифра и количество». Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы

Ирина Барулина
«Числа и цифры 4,5,6. Число, цифра и количество». Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Числа и цифры 4, 5, 6. Установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов»

Возрастная группа: старшая

Цели:

1. Закрепить знания чисел и цифр 4, 5, 6.

2. Научить устанавливать связь между числом, цифрой и количеством предметов.

3. Развивать логическое мышление, память, внимание и речь.

4. Воспитывать усидчивость, интерес к математическим заданиям.

Материалы:

1. Карточки с цифрами 4, 5, 6.

2. Наборы предметов для счета (яблоки, грибочки, машины и т. д.).

3. Обручи или подносы для группировки.

4. Графические карточки: задания с недостающими цифрами и элементами.

5. “Магическая коробка” с сюрпризом (игрушка, наклейки и т. д.).

Ход занятия

1. Организационный момент (3 минуты)

Воспитатель:

— Ребята, сегодня нас ждет необычное занятие. Мы будем работать с числами 4, 5 и 6.

Скажите, что вы уже знаете о числах?

(Дети рассказывают. Воспитатель уточняет, что сегодня они повторят, как правильно считать, а также закрепят связь между числом, цифрой и количеством.)

2. Основная часть

1. Повторение чисел 4, 5, 6 (5 минут):

• Воспитатель показывает карточки с цифрами 4, 5 и 6.

• Дети называют каждую цифру и поднимают соответствующее количество пальчиков.

• Вопросы:

• Сколько ножек у стула? (4)

• Сколько пальцев на одной руке? (5)

• Что можно показать, если нас шесть?

(Пример наглядного показа: круг из шести кружков и один лишний кружок. Воспитатель уточняет, что лишний кружок обозначает, когда больше или меньше, чем шесть.)

2. Игра «Считай и выкладывай» (10 минут):

• Перед детьми на столах раскладываются карточки с изображением цифр 4, 5, 6.

• Воспитатель кладет группы предметов (4 яблока, 5 кубиков, 6 цветов).

Задание:

1. Подберите к каждой группе предметов карточку с правильной цифрой.

2. Кто догадался, скажите, как распределяли предметы.

3. Физкультминутка «Счетные движения» (3 минуты):

• Раз, два, три, четыре, пять — будем прыгать и считать.

(Дети прыгают 5 раз.)

• Шесть ног у муравья, повернулись мы друзья.

(Дети поворачиваются и хлопают шесть раз.)

4. Игра «Соедини правильно» (7 минут):

• Воспитатель раздает карточки с изображением предметов (грибы, домики, рыбки). Рядом нарисованы цифры, но связь между ними не установлена.

Задание:

1. Соедините каждую цифру с нужным количеством предметов.

2. Кто справится, объясните свой выбор.

5. Группировка предметов (5 минут):

На полу размещены три обруча. Воспитатель предлагает детям сортировать игрушки:

• 4 мячика положить в один обруч.

• 5 машинок во второй.

• 6 кукол в третий.

(Проверяется правильность выполнения задания.)

3. Заключительная часть (5 минут)

Итог:

• Воспитатель обсуждает с детьми:

• Сколько грибов лежит в одной группе? Какая цифра к ней подходит?

• Что интересного сегодня узнали?

Приятный сюрприз:

• Воспитатель открывает “магическую коробку” с наклейками, конфетами или маленькими игрушками, поощряя детей за активное участие.

Итог:

Дети научились соотносить цифры с числом предметов, закрепили знания чисел 4, 5, 6, развили математическое мышление в игровой форме.