Конспект занятия для детей старшей группы «Колобок на новый лад»

Марианна Малик
Конспект занятия для детей старшей группы «Колобок на новый лад»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия для детей старшей группы

«Колобок» на новый лад».

Цель: развитие речи и речевого общения в процессе театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знание о сказке «Колобок»

- закрепить знания о диких животных

-учить высказывать свое отношение к героям сказки и ее окончанию

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия для детей старшей группы „Колобок на новый лад“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказки на новый лад
• Старшая группа
• «Колобок» на новый лад
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

- развивать диалоговую речь

-развивать и обогащать активный словарь детей

- способствовать развитию силы голоса, темпа речи

- развивать художественное воображение и эстетический вкус

-развивать конструкторское мышление – из частей собрать целое

Воспитательные:

- воспитывать интерес к русским народным сказкам

Оборудование:

посылка, игрушки би-ба-бо, музыкальное сопровождение, иллюстрации для игр, проектор, альбомного листа на каждого ребенка, губки, краски, банки с водой, салфетки.

Предварительная работа: чтение знакомых русских сказок: «Репка», «Маша и три медведя», «Курочка ряба», «Волк и 7 козлят», ”Колобок”, рассматривание иллюстраций о диких животных.

Словарная работа: медведюшка, волчишка, лисонька, заинька, слова, дикие животные, свечка, раскрасить.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

Ты друг другу улыбнемся

Воспитатель: ребята, сегодня для вас прислали посылку. Вот она. Вы хотите узнать, что в ней?

Воспитатель: Что, то не могу открыть посылку. Наверно посылка не простая, а волшебная! Может быть, здесь спрятана сказка! Я загадаю вам загадки, а вы должны их отгадать! Если их правильно отгадать, сказка в гости к нам придет!

(Воспитатель загадывает загадки, по мере отгадывания достает из посылки шапочки героев сказки и ставит на стол)

Загадки

Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

….

Ночью воет он в лесу

Я ягненка унесу

В зайцах тоже знает толк

Злой, голодный серый (волк)

…

Любит он морковку кушать,

Оттопырив кверху уши.

Наш пугливый «попрыгайка»,

Детки, кто же это (заяц)

….

Всей зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней

Пышный хвост – краса

Этот зверь лесной… (лиса)

Воспитатель: загадки вы все отгадали правильно, попробуем открыть нашу посылку, открывает посылку, ой ребята здесь какие то куклы, посмотрите (воспитатель показывает куклы)

Дети: Колобок

Воспитатель:молодцы ребята отгадали загадки, а хотите инсценировать сказку «Колобок»

Дети: да

Воспитатель: тогда мы с вами инсценируем ее на новый лад.

Давайте вместе скажем: ”Раз, два, три сказка оживи”.

(дети присаживаться на стульчики)

Воспитатель: Испекла бабушка колобок, положила его на подоконник остывать. А колобок был не послушный, прыг с подоконника на дорожку и покатился. Катится, колобок катится, а на встречу, зайчик.

Колобок : здравствуй зайчик, а что ты тут делаешь?

Заяц: да вот колобок, решил поиграть в игру 4 лишний, но немного запутался, помоги мне пожалуйста.

Воспитатель: ребята, давайте мы тоже поможем зайчику выполнить задание. Давайте посмотрим на экран, здесь изображено 4 картинки с сюжетами сказок, нужно посмотреть и определить какой сюжет сказки являеться лишним и почему?

Дети отвечают.

Заяц: молодцы ребята, очень много сказок знаете, но мне пора возвращаться в лес.

Воспитатель: зайчик, а оставайся с нами послушаешь сказку на новый лад.

(зайчик остается)

Воспитатель: и покатился колобок себе дальше, а на встречу ему волчок – серый бочок.

Колобок : здравствуй волчок – серый бочок, а почему ты такой грустный?

Волчок: здравствуй колобок, да я вот хотел сложить пазлы, а они все перемешались и теперь не знаю как собрать.

Колобок : давай я тебе помогу.

Воспитатель: ребята, а давайте мы тоже поможем волку и колобку собрать пазлы и узнаем какие сказки знает волк. Подойдите пожалуйста к столам, перед вами лежат разрезанные пазлы, это 4 разрезанных картинки их нужно сложить так, чтобы получилась целая картинка.

«Волк и 7 козлят», «Теремок», «Маша и 3 медведя», «Заюшкина избушка», «Лисичка сестричка и серый волк»

(дети слаживают)

Воспитатель: молодцы ребята, сложили пазлы и теперь можем узнать какие сказки у нас получились. (вопросы по каждой сказке – кто герои и чем закончилась)

Волчок: спасибо колобок и ребята, помогли собрать картинки. Но мне пора возвращаться в лес.

Воспитатель: волчок, а оставайся с нами, послушаешь сказку про колобка на новы лад.

Волчок: хорошо, спасибо

Воспитатель: ребята, мы немного устали, пока выполняли задания, давайте немного отдохнем.

Физминутка

Колобок, колобок, теплый и румяный (наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок (прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул (повороты направо и налево)

То с листочком закрутился (поворот вокруг себя)

То с бельчонком подружился (приседание)

Покатился по дорожке (бег по группе)

И попал ко мне в ладошки (дети бегут к воспитателю)

Воспитатель: молодцы ребята, присаживайтесь на свои места. И покатился колобок себе дальше, а на встречу ему медвежонок, а за ним пчелы летят.

Колобок : здравствуй мишка, что случилось?

Медведь: здравствуй колобок, вот хочу научиться петь песенку про жучков, а петь не умею, помоги пожалуйста спеть песенку.

Колобок : ребята, поможем мишке спеть песенку.

(логопедическая распевка «Жуки») – на проекторе.

Воспитатель: ну что мишка, ты научился петь песенку.

Мишка: спасибо ребята, помогли, научили петь песенку, а за это я хочу с вами поиграть в игру.

Воспитатель: ребята, сейчас на экране будут показываться фрагмент из сказки, нужно отгадать название сказки, ну что вы готовы. Тогда, внимание на экран

Заюшкина (избушка)

Красная (шапочка)

Курочка (ряба)

Лиса и (скалочка)

Три (медведя)

Лисичка сестричка и (серый волк)

Медведь: молодцы, хорошо знаете сказки, но мне пора возвращаться в лес.

Колобок : оставайся с нами.

Воспитатель: мишка, оставайся с нами, послушаешь сказку «Колобок» на новый лад.

(медведь остается).

Воспитатель: и покатился колобок себе дальше, а на встречу ему лисичка сестричка, идет и плачет.

Колобок : здравствуй лисичка, почему ты плачешь?

Лисичка: здравствуй колобок, как же мне не плакать, я потеряла свой волшебный сундучок.

Колобок : не плачь лисичка, мы с ребятами тебе поможем.

Воспитатель: лисичка, а вот здесь под елочкой случайно не твой ли сундучок стоит.

Лисичка: да это мой сундучок, спасибо что нашли.

Воспитатель: лисичка, а почему твой сундучок волшебный.

Лисичка: потому что там лежат мои необычные листочки, я хотела их вам подарить, но забыла их разукрасить, помоги мне колобок их разукрасить.

Воспитатель: ребята, хотите посмотреть на волшебные листочки

Дети: да

Воспитатель: (открывают сундучок, достают листочки половина белого листа на котором нарисован рисунок свечой). Ребята, вы что - нибудь видите на этих листах.

Дети: нет.

Лисичка: а вы попробуйте эти листочки раскрасить красками, тогда и узнаете что же я вам приготовила в подарок.

Воспитатель: ребята, хотите узнать, что же нарисовано на этих волшебных листиках, которые нам приготовила лисичка.

Дети: да

Воспитатель: тогда проходите и присаживайтесь за столы. Перед тем как мы начнем, давайте вспомним правила поведения во время рисования за столом.

(ответы детей)

Воспитатель: в начале я вам покажу как надо разукрасить лист краской.

Дети: какой герой у меня получился.

Воспитатель: У нас на столах лежат листы белой бумаги, для того чтобы мы узнали какие герои сказок приготовила для нас лисичка, нам для этого нужна кисточка, краски и вода. Для начала намочим губку водой, затем окунаем ее в синюю или фиолетовую краску и закрашиваем большую часть листа движением руки с правона лево, равномерно распределяя краску, разбавляя водой так, чтобы лист не размок.

Таким образом, когда мы закрашиваем весь лист краской, у нас на листе проявляется герой из сказки.

Дети, посмотрите, что у нас получилось

Дети приступают к работе.

Воспитатель: ребята, давайте теперь посмотрим, что же нам лисичка подарила.

(ответы детей)

Рефлексия:

В: вы сегодня молодцы, помогли всем зверям которые встречались в этой сказке?

В: ребята, а какая у нас с вами сказка была, добрая или злая.

Почему она была доброй

Дети: потому что колобка ни кто не сьел.

В: какие сказки мы сегодня с вами угадывали? (ответы детей).

В: ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? (ответы детей).

В:про кого мы пели песенку

Д: про жуков.